Партнерство Франции и России. Интернационализация образования, науки, экономики - стр. 9

[5] Министерство национального образования, высшего образования и науки. Официальный сайт: http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

[6] КампюсФранс. Официальный сайт: http://www.campusfrance.org

[7] The Global Competitiveness Report 2014–2015. Klaus Schwab, World Economic Report.

[8] http://www3.weforum.org/docs/WEF_GlobalCompetitivenessReport_2014-15.pdf

[9] Strategie nationale de l’enseignement supérieur. Rapport d’etape du Comite StraNES

[10] http://www.sup-recherche.org/images/pdf_divers/Rapport_etape_StraNES_8_ juillet_-_17h04_339053.pdf

[11] Au-dela de l’influence: l’apport economique des etudiants etrangers en France, http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/Apport_Economique_ des_Etudiants_etrangers_-_Campus_France_Version_Finale_cleOfd785.pdf

[12] PLF 2015: budget en hausse pour l’Enseignement supérieur et la Recherche, http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid82661/plf-2015-budget-en-hausse-pour-l-enseignement-supérieur-et-la-recherche.html

[13] Les aides sociales pour les etudiants non boursiers.

[14] http://www.france.fr/etudier-en-france/les-aides-sociales-pour-les-etudiants-non-boursiers.html

[15] Etudiants etrangers: les bourse et les dispositifs d’aides en France. http://www.france.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-les-bourses-et-les-dispositifs-daides-en-france.html

[16] Comment financer son projet d’études en France. http://www. diplomatie.gouv.fr/fr/venir-en-france-22365/etudier-en-france-12794/ financer-le-projet-bourses/

[17] Conseil strategique de la recherche. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid75958/conseil-strategique-de-la-recherche.html L’accueil en France des etudiants etrangrs, 2010. http://www.diplomatie.gouv. fr/fr/IMG/pdf/Mobilite_étudiante_fr_06092010.pdf

[18] Accueil des etudiants etrangers en France.

[19] http://www.france.fr/etudier-en-france/accueil-des-etudiants-etrangers-en-france.html

[20] L’essentiel des chiffres cles № 9. Septembre 2014. CampusFrance.

[21] http://ressources.campusfrance.org/publi_institu/etude_prospect/chiffres_ cles/fr/chiffres_cles_n9_essentiel.pdf

Г. Ф. Ткач

Российский университет дружбы народов,

доцент кафедры сравнительной образовательной политики

117198, Москва, улица Миклухо-Маклая, 6

Для системы образования Российской Федерации, как и для страны в целом, особую значимость имеет ее участие в интеграционных процессах, происходящих между странами Евразийского экономического союза, формирующегося на базе СНГ, и в более широком региональном и геополитическом плане – в масштабах Европы. Оба интеграционных процесса – в рамках ЕАЭС и Европейского континента – хотя и различаются своими исходными предпосылками и конкретными механизмами, имеют много общих базовых признаков, в том числе целеполагающих. Так, в обоих случаях в качестве одной из главных задач интеграции формулируется задача создания единого (общего) образовательного пространства, объединяемого сопоставимостью образовательных стандартов и квалификаций, поддержанием высокого качества образования, расширением мобильности и упрощением процедур признания.

Интенсивность общеевропейской интеграции резко усилилась в результате придания ей институциональной формы Болонского процесса, ориентированного на выполнение странами-участницами совместных обязательств по реформированию национальных систем образования в соответствии с положениями Болонской декларации.