Отцы + дети - стр. 20
Зная плотность железа из таблицы учебника рж= =7,8 г/см>3, мы рассчитали массу банки m = 41,2 г. Добавив по 3 грамма на каждую из завальцованных сторон, мы получили, что наша банка весит 47,2 г. Полдела было сделано.
Объем пустой банки вычислить было нетрудно, и Алешка уже через минуту выписал в нашу таблицу с расчетами: V = 253,5 см>3.
После этого мы определили плотность банки с воздухом. Она была равна ре = 47,2/253,5 = 0,18.
И последняя задача заключалась в том, чтобы определить максимальный вес груза, при котором наш корабль не пошел бы ко дну.
Величина этого груза напрямую зависела от суммарной плотности, которая не должна превысить 1.
В нашем случае мы имели плотность пустого корабля р = 0,18 г/см>3.
По расчетам получалось, что критическая масса, при которой р = 1, равняется 253,5-47,2=206 грамм.
На все расчеты у нас ушло около двух часов. Как только была получена последняя цифра, Алешка сорвался с места и побежал наполнять ванну водой, а я сидел, еще раз просматривая наши расчеты.
– А где мы возьмем 206 грамм? – раздался голос Алешки из ванной.
Я опять машинально пошел на кухню и стал внимательно разглядывать стоящие там предметы.
Мой взгляд упал на обычный граненый стакан, в который помещалось ровно 200 г.
«Хорошее место – кухня», – подумал я и, наполнив стакан водой, пошел к месту эксперимента.
Все было готово.
Алешка выключил воду, и в ванной стало тихо.
Мы осторожно спустили банку на воду. Для чистоты эксперимента я немного наклонил ее в воде и выпустил воздух, который собрался внизу под дном.
Алешка потихоньку начал «нагружать» корабль, тоненькой струйкой выливая воду из стакана.
На последней стадии эксперимента у меня участилось сердцебиение. Я почти не дышал.
Упала последняя капля воды из стакана, и Алешка закричал:
– Ура! Плавает!
Я вытер пот со лба и тяжело перевел дух. Получилось!
Придя в комнату после эксперимента, мы стали собирать бумаги со стола. Тут я увидел, что тарелка, в которую мы выкладывали лосося, пуста, а на кресле с очень довольным видом лежит наш кот Федор и лениво облизывает лапу.
Мы с Алешкой переглянулись и вдруг расхохотались так громко, что спугнули бедного Федора.
А когда мой взгляд упал на случайно открывшийся параграф учебника – «Воздухоплаванье», я засмеялся еще громче, потому что представил себе, как мы проведем следующие выходные…
Как воспитать ученого, или Почему сгорел бабушкин парник?
Алексей Чумаченко
Ночью в небе появилось зловещее знамение. Зрелище было непонятно, а потому ужасно. Люди переговаривались, обсуждая, каких бед ожидать в дальнейшем, дети, разбуженные взрослыми, плакали – обстановка накалялась. А комета с красным глазом вдруг начала опускаться прямо в их небольшое селение. И как раз в сад Анны Ньютон. Исаак подтягивал к себе на бечевке воздушного змея с зажженным внутри фонарем…
Конец ознакомительного фрагмента.