Она попала – он пропал - стр. 9
С письмом было куда труднее. В первую очередь потому, что начертания букв были сложнее, с причудливыми завитками. И грамотный человек обязан был писать именно так, ничего не упрощая. Печатный шрифт использовался исключительно для книгопечатания. Поэтому маленьких детей сразу учили выводить буквы правильно.
– Если я так карандашом пишу, то какой ужас будет, когда до перьев дойдет, – печально произнесла Рита, когда заканчивался первый час их занятий.
– Нормально все будет, – успокоила ее наставница. – И не таких писать научили. А у тебя пальчики тонкие, видно, что не только писать могут. Тем более сразу мы буквы чернилами писать не будем. Начнем с простого, и только когда ты будешь уверенно держать перо в руках, перейдем к сложному.
Действительно, после небольшого перерыва, во время которого они выпили вкусного травяного отвара, заменявшего в этом месте чай, съели по паре пирожков, настало время перьев и чернил. Женщина в самом деле не торопила новую попаданку. Долго показывала, как держать перо, окунать в чернила, стряхивать капли, чтобы не было брызг, и только потом они перешли непосредственно к письму. Точнее, к рисованию точек, палочек, других простых фигур.
– Неужели никто не додумался до металлических перьев, – в какой-то момент вздохнула Маргарита.
– Металлические перья, – задумалась наставница. – А это как?
– Ой, – Марго вздохнула. – Я технологию не знаю, только примерно. Это надо объяснять людям, которые хоть что-то понимают в таких вопросах.
– Ничего, есть у нас несколько таких людей. Если это не серьезная технология, то все возможно.
– Нет, там самый простой стержень, малюсенький шарик… В общем, человек знающий довольно быстро принцип поймет.
– Я даже знаю, к кому можно обратиться, – улыбнулась ее собеседница, – Этот человек интересуется технологиями других миров, пытается адаптировать их к нашему укладу. Кое-что получается, над чем-то надо думать, а что-то сразу отметает, потому что не приживется. Надо будет вас познакомить, расскажешь ему, что знаешь. Может, что-то полезное будет.
– Да пользы от меня… – вздохнула девушка. – То, что я там училась, здесь роли не играет. Если бы на повара или швею – толк бы был, а так только потеряла годы. Есть вещи, устройство которых я примерно знаю, но сделать их сама не смогу. Да и нарисую, как они в разобранном виде или в разрезе выглядят, примерно.
– Ты хоть нарисовать можешь, – рассмеялась наставница, – а некоторые так рассказывают про какие-то вещи, и то они могут, и это, а как начнешь об устройстве расспрашивать, ничего сказать не скажут. Мол, их дело этими вещами пользоваться, производить же не обучены.
– Почти про меня, – Марго тоже не смогла удержаться от смеха.
– Так, ладно, все равно эти перья если и появятся, то не за один день, а писать тебе придется уже скоро, потому перо в руки и продолжаем. Рисуешь ромбы до конца строки, – скомандовала женщина.
Попаданка вздохнула и принялась за задание.
***
С освоением чтения учиться становилось все проще. Наставники по истории, законам, даже этикету не только рассказывали сами, но и задавали прочитать отдельные тексты, а потом беседовали с девушкой, выясняя, как она поняла прочитанное. С письмом дело обстояло куда хуже. Перья постоянно брызгались, стоило Маргарите попытаться нарисовать что-то сложнее короткой прямой линии. Наставница перепробовала все варианты, что можно сделать, но пока у нее не получалось научить девушку пользоваться такой, казалось бы простой, принадлежностью.