Очки-костыли. Почему очки опасны и как улучшить зрение, не пользуясь оптикой - стр. 6

Аналогичная ситуация и с левым зрительным нервом: часть его волокон остается в левом полушарии головного мозга, а другие перекидываются на правую сторону. Это очередная подстраховка, выполненная природой. Если что-то случится с проводящими путями головного мозга с одной стороны, например вследствие перенесенного инсульта или любого иного процесса, то за счет волокон зрительного нерва, «переправленных» в другое, здоровое полушарие, глаз на стороне поражения мозга зрение полностью все равно не потеряет. То есть человек сможет достаточно хорошо ориентироваться в пространстве благодаря совместной работе обоих глаз. Полная потеря зрения с одной стороны будет при этом возможна только при полной атрофии самого зрительного нерва в этом случае, что часто случается при длительно существующей некомпенсированной глаукоме.

После перекрещивания волокна зрительных нервов вплетаются в головном мозге в специализированные зрительные волокна, которые являются путями проведения нервных импульсов, идущих от сетчатки непосредственно к зоне зрительного анализатора.

Итак, последним отделом зрительных путей являются именно зрительные анализаторы, расположенные в затылочных долях головного мозга человека. Эти анализаторы являются дешифровальщиками. Именно в них, как считается, происходит процесс преобразования нервных импульсов в зрительные образы. Однако в любом случае, чтобы понять, что мы конкретно видим в данный момент, у человека в памяти обязательно должен быть некий «банк образов», потому как в процессе зрения постоянно происходит процесс сличения одного с другим. Например, перед нами стоит дубовый стол, при взгляде на который мы тут же соображаем, что он сделан из дуба, потому что данный объект нам вполне знаком. Теперь представьте себе существо с головой кота, хвостом павлина и копытами. Даже если бы такое животное действительно существовало, но вы о нем ничего не знали, то через секунду, сличив все образы, ваш мозговой компьютер тут же выдал бы разрозненную информацию следующего характера: «У этого существа голова от кота, ноги от лошади, а хвост от павлина». Теперь вы должны прекрасно понять годовалых малышей, как они видят незнакомый им мир и закладывают информацию о нем в собственный «банк памяти» для последующего сравнения со зрительными образами в течение всей жизни.

Таким образом, в этой главе мы рассмотрели все наиболее интересные и важные аспекты процесса зрения. Однако в последующих главах некоторые моменты мы обязательно будем уточнять, чтобы получить ответ на основной вопрос этой книги: «Почему очки могут сильно навредить глазам, и в каких случаях это происходит?»

Существует достаточно много факторов, способствующих нарушению состояния глаз, зрительных нервов, проводящих путей головного мозга и самих зрительных анализаторов. Результатом действия этих факторов, как правило, является снижение зрения. Часто такое снижение достаточно выражено и бывает необратимым, что является серьезной проблемой для каждого человека, особенно если его работа связана с постоянным напряжением глаз и требует хорошего зрения.

Обо всех основных вредных факторах мною подробно рассказано читателям в книге «Метод восстановления зрения», но коснемся основных факторов и здесь, так как многие из них способствуют появлению у человека в его жизни оптики (очков, контактных линз, а в самых тяжелых случаях и вовсе мощных луп для чтения различных текстов).