Обрести себя часть вторая - стр. 6
- Это замечательно. Пройдёмте, заседание городского совета проходит в соседнем зале.
Мы вышли из кабинета и прошли в соседнее помещение. Зал был просторным. Посередине стоял длинный овальный стол, за которым на резных стульях сидели представители купцов, ремесленников, начальник порта, начальник городской стажи, представитель нетитулованных дворян города. Мы прошли к свободным стульям и разместились за столом. Префект сел в его главе.
- Сегодня на нашем совете пожелали присутствовать владетель этих земель граф Никелиас ар Андрес и его сестра Елена ар Андрес. Граф. Вам слово, - объявил он.
- У нас с сестрой несколько предложений по устройству детей сирот. Первое предложение. У нас всегда существовала проблема малоквалифицированных матросов. Чаще всего на корабли набираются случайные люди, и уходит много времени, чтобы обучить их всем необходимым вещам и навыкам. Я предлагаю создать мореходное училище, в котором опытные моряки будут обучать юношей с шестнадцати лет всем знаниям и умениям, необходимым на борту. Это обучение должно быть как теоретическим, так и практическим. Я готов предоставлять для практики таким юношам свои корабли, - высказался граф.
- Это действительно очень нужное дело. Таким образом, мы можем один из приютов полностью переквалифицировать, а малышей и девочек перевести в другие учреждения, где освободятся места в связи с переводом юношей.
В зале началось активное обсуждение выдвинутого предложения. Через час был составлен документ об утверждении мореходного училища. Я обрадовалась положительному решению, но вида не показала. Префект дал возможность высказаться мне.
- В городе открылось шесть отделений лазаретов, в которых катастрофически не хватает травниц и сиделок. Я предлагаю создать училище для обучения таких специалистов из девочек от шестнадцати лет. Сейчас можно набрать их из приютов. Я посоветовалась с коллегами. Достаточно будет, чтобы одним девочкам преподавала опытная травница, а другим – опытный целитель.
- Да, эта проблема очень остро стоит не только в нашем городе. Ведь этих девочек можно будет потом отправлять и по деревням, - высказался один из купцов.
- Да, это действительно необходимо, - высказался представитель ремесленников.
- А ещё нужно обучить мальчиков травников. С опытом работы лекаря для корабельных команд. В море случается всякое, а маги целители в море не ходят, - сурово высказался начальник порта.
- Решено. Создаём лекарское училище. И также переквалифицируем один из приютов.
- У меня осталось ещё одно предложение, - сказала я. – Было очень трудно убедить людей мыться и следить за одеждой. Однажды, я услышала фразу от одной женщины: «Если они заболели, значит, просто мало молились Всевышнему». Но мы с вами знаем, что Всевышний здесь ни при чём. Всё это происходит от малограмотности населения. Я предлагаю во всех приютах выбрать ребят, которым нравится учиться наукам и учить этому других. Таких по приютам наберётся немного, и в одном из приютов давать этим ребятам, объединённым в группу, углубленную программу математики, письма, чтения, мироустройства и естествознания. Эти ученики, сдав экзамен по этим предметам в конце обучения, получат документ, позволяющий обучать других детей. Они отправятся в деревни, и будут обучать деревенских жителей этим наукам, а может, кто-то останется в городе, и будет обучать городских детей из рабочих районов в специально отведённом месте.