Новая ученица в волчьей долине - стр. 9
Марк в итоге отвернулся сам, когда прозвенел звонок.
Урок вскоре начался. Физика. Этот предмет я знаю, но не то что бы люблю. В середине занятия учитель вызвал меня к доске решить задачу. И тут надо было этому Марку влезть со своим замечанием, что я неправильно решаю. Громко так с места заявил. Ему-то какая вообще разница? Выпендриваться, видимо, очень любит.
Учитель посмотрел на доску, затем на Марка, после чего предложил парню выйти и показать, как же правильно нужно решать. В полной тишине Марк вышел, отнял прямо у меня из пальцев мелок, хотя у доски можно было бы взять любой другой, и стал уверенно строчить на доске свой вариант решения задачи рядом с моим.
Я не села. Оставшись у доски, скрестила руки на груди и слежу за тем, что выводит Марк. Когда парень закончил и написал ответ, раздраженно фыркнула:
– У меня то же самое получилось бы, только другим методом.
– Не получилось бы, – насмешливо ответил Марк, одарив меня взглядом, полным превосходства. Да это война.
– Садитесь, спасибо, – сказал нам с Марком учитель. – Лиза, Марк прав, данная задача решается только одним способом, но ваш метод в принципе подходит для такого типа задач. У вас хорошая школа.
На следующем уроке литературы мы с Марком вновь схлестнулись. Я жаждала реванша, а Марк, видимо, вновь хотел обозначить свое превосходство. Литература это не физика. Дождалась, когда после объявления дискуссии по программному произведению в череде без энтузиазма высказывающих свое мнение одногруппников скажет свое слово и Марк, после чего сама подняла руку и дала книге свою оценку, в корне противоречащую мнению Марка и разбивающую его слова и доказательства в пух и прах.
Когда я выдохлась и замолчала после своей вдохновенной речи, решилась посмотреть в сторону своего оппонента. Взгляд, которым на меня смотрел Марк, не предвещал мне ничего хорошего. Все остальные одногруппники, как заметила, стали смотреть на меня как на смертницу и сумасшедшую.
Весь последующий урок превратился в мою словесную битву с Марком. Не знаю, как одногруппникам, но мне понравилось тягаться с достойным соперником. Я говорила с пылом и этим брала, тогда как Марк делал ставку на логику и холодный расчет. Учителю, который дал нам с Марком возможность высказаться, видимо, все очень понравилось, так как тот все больше улыбался и с блестящими глазами нас слушал.
После звонка приготовилась к тому, что Марк подойдет и устроит разборки – я видела ожидание и предвкушение, написанное на лицах большинства одногруппников, а у Джил и Адама – неприкрытый испуг. Но ничего такого не было. Грома среди ясного неба не произошло, а Марк ко мне не подошел и ничего не сказал, просто собрал свои вещи и молча вышел из аудитории, а за ним сразу последовала его стая.
После обеда, где ко мне за столик подсел Крис, и мы вместе очень хорошо посидели, вполне довольная жизнью и своей, как мне кажется, победой над Марком в литературном споре, зашла в аудиторию, где у нас преподают химию, и осознала ужасную вещь. Здесь меньше парт и, соответственно, свободных парт. Джил и Адам сели вместе – это уже старый сложившийся тандем. Свободное место осталось всего одно, и это место рядом с Марком. Может… прогулять химию?
Ага, все остальные уроки химии тогда тоже придется прогуливать.