Необученный маг и хвостатые помощники - стр. 33

– Тогда к вечеру жду карту, а нам пора. – И твер Недак отпустил моряка.

– Спасибо, Скользкий, за удивительную прогулку! Мне очень понравилось! – Тинка поблагодарила дельфина и тот в ответ заулыбался.

– Эх, жалко ты под водой дышать не умеешь. Я бы тебе таких красот показал, – мечтательно ответил дельфин. На том они и распрощались до вечернего кормления.

А дома Тинку уже ждал учитель математики. Худой, ростом с Тинку, лет тридцати пяти и начинающий лысеть. Узкое лицо со светлыми глазами и редкой бородкой. Одет во всё серое, брюки, рубашку и жилет.

– Твера Тина, позвольте представиться, меня зовут твер Руссо. И я буду учить Вас самой главной науке – считать! – очень важно представился учитель.

– Как хорошо! – Тинка в ответ поклонилась и пригласила учителя в гостевую залу. Может, уже одну из комнат специально переоборудовать под учёбу? Нужно будет подумать над этим.

– Твера Тина! Вы, как маг, конечно, знаете, что всё в нашем мире имеет свои законы. Трава растёт летом и служит питанием многих животных. Люди живут в домах. Птицы летают над сушей и морем. А как нам, людям сложить и сосчитать количество травы, птиц и домов? Только с помощью математики. Поэтому она является главной из наук! – Поднял вверх указательный палец учитель.

И Тинка задумалась, она раньше не думала о счёте в таком свете. Ну не умеет она считать, ничего страшного. Проживёт как-нибудь. А оказывается, считать можно не только монеты. Но ещё и птиц и дома, и людей. И вообще всё получается? Очень неожиданное открытие.

– Расскажите, твера Тина, что вы знаете про счёт?

– Меня ничему не учили, а считать я умею до десяти, но Вы так интересно рассказываете, что я хочу научиться всему. – Тинка немного стеснялась своего невежества. Но, с другой стороны, учитель писания говорил, что всё возможно, надо только учиться и стараться. И учитель магии так же говорил. А ещё оба её хвалили. Она обязательно всему научится, она будет повторять задания и запоминать, что скажет учитель.

– В таком случае давайте приступим. – И учитель достал из кармана мешочек, а из него монеты.

– Отсчитайте десять монет. – Учитель присел на соседний стул и наблюдал, как Тинка выполняет его задание.

– А сейчас, сколько монет? – Учитель забрал одну из тех, что Тинка отсчитала.

– Девять, – прилежно ответила юная ученица.

– А сейчас сколько? – И учитель добавил две монеты.

– Десять и одна! – нашлась Тинка.

– Правильно, а ещё можно сказать, что монет стало одиннадцать.

Потом учитель объяснил, что считать можно десятками единиц. И каждый десяток содержит две цифры. Первая – это общее название десятков, а вторая – уже количество в десятке. Например, двадцать три — это второй десяток и три в нём.

Всё оказалось так просто, что Тинка даже удивилась. Но, как выяснилось позже – поторопилась. Потому что дальше началось сложение и вычитание.

– Сколько будет пятнадцать плюс пять? – задавал вопрос учитель, а Тинка должна была рассчитать.

– Двадцать, – буркнул из-под стола пёс.

– Не подсказывай! – это кот шипел на него.

– Двадцать, – ответила Тинка и заглянула под стол. – Давайте вслух не говорить, а потом просто сверим ответы?

– Это Вы животным сказали? – удивлённо откликнулся учитель.

– Пёс мне подсказывает, а я сбиваюсь.

– Вы понимаете язык животных и разговариваете с ними? – Учитель заметно оживился.