Наследник Бога II. Тёмные времена - стр. 3
Дверь открывается и в кабинет входит учитель. Обычный, что ни на есть мужчина. Средних лет, в деловом, классическом пиджаке, который по идее должны носить бизнесмены. Этот пиджак перекрывает галстук, поверх белой рубашки, ровно и аккуратно располагающихся прямо под этим самым пиджаком. Ну и конечно же, на его модные брюки и кожаные туфли никто и никогда не глядел, а смотреть потом – точно не будет. Всё внимание удостаивается только пиджаку и всему, что находится под ним. Этот учитель подает ученикам знак, дабы те встали, поприветствовав его, что те собственно и делают. Дети садятся, и учитель начинает урок.
– Итак, мои дорогие и любимые дети, – мягко произносит он говоря совершенно спокойно. – сегодня мы будем изучать один из самых важных и кровавых событий в нашей с вами истории. Думаю, что многие уже догадались, о чем сегодня пойдет речь, но прошу меня не перебивать, так как это событие не удостаивается такой чести. Итак, есть догадки?
Учитель окинул класс беглым взглядом. Все сидящие молчали. Но он ощущал, что мимо каждого из них проходит дрожь. Дрожь, которую они передают друг другу своим чувством страха, хоть и не испытывали то, что испытали те, кто был там. Был там в тот самый день. Честно говоря, даже сам учитель немного дрожал, потому что очень сильно нервничал. В дальнем углу класса поднимается рука. Рука той, что на перемене сидела и читала учебник по истории. Это была девушка, которая явно знала ответ на вопрос. Учитель взглянул на нее и дал ей сказать, показав знак рукой, дабы та встала со своего учебного места.
– Да, София, вы знаете ответ? – спросил учитель.
Девушка кивнула, а после этого не глядя в учебник сказала:
– Мои догадки, насчет нынешней темы таковы, что мы будем изучать осень две тысячи двадцать первого года. Я права?
Учитель с уважением кивнул, после чего произнес своим великодушным, тихим голосом:
– Все верно, София. Теперь можете сесть обратно на свое место.
Девушка села, а остальные ребята в классе оживились, предвещая интересную тему урока. Все слагали легенды и сочиняли истории про Фастэра, ожидая тот самый день, когда начнут проходить эти ужасные события по курсу школьной программы. За окном мелькнула тень, оно покрылось льдом, хотя на улице стояла весна. Но потом все прошло. Этого никто не заметил.
– Итак ребята, открываем учебник на странице двести один и начинаем изучать параграф, после чего я спрошу у желающих устный ответ. – сказал учитель и начал заполнять свои бумаги.
Все принялись читать. Глаза бегали по строчкам, рассматривали, шуршали, натирая уже ветхие страницы до дыр. Учитель строчил ручкой у себя в различных бумагах, представляющих для него немалую ценность, в которых содержалась его зарплата, возможно на проживание. По истечении нужного времени, учитель поднял глаза на класс, рассматривая каждого. Кто-то, из ряда двоечников, сидел и залипал в своём смартфоне, кто-то конспектировал параграф в тетрадь, хоть он этого и не просил. Многие ещё читали учебник, а другие уже прочитали и глазели по сторонам.
– Итак, время вышло. Кто-нибудь будет отвечать устно? – спросил учитель с надеждой в голосе, окидывая безмолвный класс взглядом.
Та самая девушка, которую звали Софией, взглянула на учителя, и её рука взметнулась вверх. Учитель кивнул и разрешил ей встать.