Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет - стр. 23
• На глазах у крохи спрячьте игрушку под платочек, спросите: «Где игрушка?» – снимите платочек: «Вот она!»
• Рассматривайте разные игрушки, ощупывайте их, показывайте, где носик/ушки/глазки. Где они живут, что едят и как разговаривают. «К нам пришла лягушка, давай скажем: "Привет, лягушка!" А какого цвета лягушка? Она зеленая. Давай пощупаем, какое у нее шершавое тельце. А где живет лягушка? Лягушка живет на болоте. А что кушает лягушка? Она кушает мух и комаров. А как разговаривает лягушка? Она квакает "ква-ква"».
• Разыгрывайте с игрушками театральные сценки, обращайтесь от их имени к малышу, вовлекайте его, играйте с пальчиковыми игрушками (их можно сшить, связать или купить).
• Играйте в ладушки.
• Просите что-то дать («Дай маме собачку, пожалуйста»), а отдавая обратно, скажите: «На!»
• Повторяйте вместе с малышом те слоги, которые он произносит, добавляйте новые.
• Считайте пальчики на ручках («Ну-ка давай посчитаем, сколько у тебя пальчиков…»).
• Выполняйте логоритмические упражнения.
• В качестве игрушек для купания подойдут, например, флексики – специальные фигурки, которые можно приклеивать к стенкам ванны, кафелю.
• Учите малыша в ванне переливать воду из стаканчика в стаканчик, наливать воду ложкой в стаканчик. Для хранения игрушек продаются очень удобные красочные настенные контейнеры для ванной.
Уберите подальше все опасные/острые/хрупкие предметы (неустойчивую мебель, лекарства, моющие средства, шнуры, провода, вазы, скатерти, комнатные растения), до которых малыш может доползти/дотянуться. На розетки поставьте заглушки.
• малыш не сидит, не пытается встать, держась за опору;
• неохотно или плохо ползает;
• не понимает простые просьбы.
Девятый месяц
• если малыш не встал на ножки в прошлом месяце, он обязательно сделает это сейчас; также он может дотягиваться до предметов на уровне своего роста; активно путешествует по дому/квартире вслед за мамой; стоит, держась за опору, переминается с ноги на ногу, ходит при поддержке за руки;
• понимает обращенную к нему простую речь, по просьбе показывает пальчиком знакомый предмет, знает части тела и может их показать на себе (на маме, на игрушке), откликается на зов, различает характер мелодии, повторяет за взрослым слоги;
• с удовольствием рассматривает себя в зеркале, строит рожицы, осваивает жесты;
• проявляет множество эмоций, радуется, когда его поощряют, сердится, обижается, кричит, когда им недовольны или ему что-то не дают;
• средняя прибавка в весе – 450–500 г, увеличение длины тела – на 1,5 см.
Мелкая моторика
• Активно занимайтесь пальчиковой гимнастикой и играйте с разнофактурными игрушками/предметами.
• Настало время шнуровок: учите малыша шнуровать, нанизывать фигурки на веревочку (но опять же не ждите, что он тут же научится или вообще захочет это делать, не хочет – не надо). Очень удобно покупать шнуровки с фигурками, которые можно использовать и для других занятий и игр (например, шнуровки с овощами-фруктами или шнуровки с машинками).