Мой случайный препод - стр. 21
– То есть я должен ставить ему только высокие баллы? – немного удивился заявлению я.
– Нет, – она помотала головой, – я не об этом прошу. Просто, если у него будут проблемы с предметом, или он не сделает задание, не могли бы вы сообщить мне перед тем как заносить баллы в ведомость? А я постараюсь повлиять на него. Не портите ему сразу рейтинг, пожалуйста.
– Я буду вести у них от силы два месяца. Потом вернётся прежний преподаватель.
– Да, знаю. Но баллы все равно нужны высокие с самого начала.
– Хорошо, я вас понял.
Поблагодарив, она вышла и быстро ушла вперёд, а я обдумывал сказанное. Заинтересовала меня, конечно, информация не о Владиславе – о Даше.
Значит Алексеева идёт на красный диплом? Интересно… В голове сразу возник вопрос, как я могу использовать это.
После пары заехал на основную работу. Зашёл к отцу поинтересоваться, как прошел рабочий день, так как утром на работе не появлялся – готовился к занятию.
– Ну как дела на преподавательском фронте? – спросил папа.
– Сложнее, чем я представлял себе, – честно признался я.
– То-то же. А я ведь говорил, что это не просто. Теперь будешь думать в следующий раз перед тем, как отцу такие заявления делать. Ещё больше тебя проучу, – в шутку пригрозил отец.
– Вот сейчас вообще не смешно, пап. Ты все это придумал только для того, чтобы самоутвердиться за мой счёт что ли? – я мягко говоря, офигел.
– Нет конечно, зачем мне самоутверждаться, тем более за твой счёт, Витя и вправду попросил. Но теперь ты хоть не будешь раскидываться словами, побывав в моей шкуре.
– Отличные у тебя методы, – я был удивлен, насколько тогда мои слова задели папу, раз он пожертвовал мной – тем, на ком сейчас больший объем работы.
– Эдик, ну ты не злись. Вон зато как сияешь. Студенты они ведь огоньком зажигают. Правда?
Ага, огоньком, особенно одна.
– Раз уж зашёл такой разговор, хотел с тобой посоветоваться – ты ведь в педагогическом второе получал: вас там обучали как заставить всех вникнуть в предмет? – решил все же спросить совета у отца. Откровенно говоря, не все студенты внимали, когда я доносил теорию. А что будет, когда перейдем к практике?
Я-то судил по себе и думал все будут также погружены в изучение программирования и автоматизации, но увы, такая интересная область знаний многим из обеих групп не зашла.
– Как это заставить, да ещё и всех? Так невозможно. Задача преподавателя привить любовь, понимаешь, любовь к науке, ну или в твоём случае к железу роботизированному, – сказал папа. Лимит моего терпения грозил скоро закончится, если бы он и дальше продолжал в таком же духе. – Ну не сердись ты так, шучу ведь. Только если человек полюбит, увидит красоту, которую ты преподносишь, только тогда он искренне заинтересуется и сам увлечется предметом, и то не каждый. Тебе же останется малость: поделился своими знаниями и опытом. А никого заставить полюбить невозможно. Это как в жизни. Вот влюблялся ты когда-нибудь против воли? – как плавно сменил тему отец, однако.
– Я никогда не влюблялся, пап.
– Это-то меня и беспокоит. Я в твои годы уже был женат на твоей маме шесть лет как, ты уже у нас родился.
– Сейчас другое время и другие приоритеты.
– Какие же у тебя приоритеты?
– Бизнес. У меня кстати есть пара идей насчёт усовершенствования оборудования. Думаю ты оценишь, – в свою очередь я тоже попытался сменить тему. Не получилось.