Мой адрес – Советский Союз. Том 2. Часть 3 - стр. 35

Критерием оценки работы опытно-показательного хозяйства являлся рост производства в колхозах и совхозах района сельскохозяйственной продукции, повышение урожайности сельскохозяйственных культур и продуктивности животноводства при снижении себестоимости продукции и затрат труда на ее производство, на основе подъема культуры земледелия и животноводства.

Во главе районного опытно-показательного хозяйства должен был стоять высококвалифицированный специалист сельского хозяйства, имевший опыт практической работы в сельскохозяйственном производстве. Штат специалистов опытно-показательного хозяйства увеличивался по сравнению со штатом обычного хозяйства на 5—10 человек, в зависимости от объема работ и отраслей хозяйства с тем, чтобы опытно-показательные хозяйства имели возможность осуществлять поставленные перед ними задачи.

Руководители и старшие специалисты опытно-показательных хозяйств утверждались краевыми и областными управлениями сельского хозяйства и министерствами сельского хозяйства автономных республик.

Руководитель опытно-показательного хозяйства и специалисты этого хозяйства получали зарплату на 20—30 проц. выше по сравнению с окладами руководителей и специалистов, работавших в обычных хозяйствах данной категории. Кроме того, при перевыполнении планов производства и продажи государству сельскохозяйственной продукции в целом по району руководители и специалисты опытно-показательного хозяйства получали премии, выдаваемые областным управлением сельского хозяйства. Увеличение в связи с этим фонда заработной платы производилось за счет ассигнований из областного бюджета.

Работа опытно-показательного хозяйства проводилась под научно-методическим руководством краевой, областной сельскохозяйственной опытной станции по плану, утверждавшемуся райисполкомом.

Опытно-показательные хозяйства обеспечивались новой техникой, удобрениями, химикатами для борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений, а также другими материалами в первоочередном порядке.

Президент Кеннеди обратился к конгрессу США с посланием, в котором отмечал, что существовавшие возможности в области просвещения явно недостаточны для удовлетворения нужд страны, и предлагал, чтобы федеральные власти оказывали большую помощь штатам в области просвещения. Начиная свое послание с проблем начальной школы, Кеннеди указывал, что в то время ощущалась большая нехватка учителей и классных комнат и что более 500.000 учеников занимались лишь часть учебного дня, а 90 тысяч учителей не вполне соответствовали предъявляемым требованиям. Нехватка учителей, по словам Кеннеди, являлась результатом мизерной оплаты их труда.