Размер шрифта
-
+

Монтессори для детей. От 3 до 12 лет. Полное руководство по воспитанию самостоятельного и всесторонне развитого ребенка - стр. 11

Это воображаемое путешествие, в которое мы только что отправились, иллюстрирует многие человеческие тенденции поведения: исследование, ориентацию, порядок, общение, математический склад ума, воображение, абстрагирование. Мы рассмотрим их ниже вместе с другими тенденциями к движению, работе, точности, повторению, самосовершенствованию, социальному развитию и самовыражению.


Исследование

Мы, люди, исследуем окружающую нас среду, чтобы поближе с ней познакомиться. Мы ищем и получаем опыт с помощью движения, наших чувств, интеллекта и воображения.

Физическое, когнитивное, социальное и духовное исследования являются естественными для детей. В первые годы жизни большинство изысканий носят физический характер: новорожденный ищет материнский сосок, малыш трогает все, до чего может дотянуться, карабкается по мебели. По мере того как ребенок становится старше, его исследования становятся более когнитивными и социальными, а затем и духовными. Именно благодаря этому ребенок получает ориентиры, необходимые для дальнейшего изучения.

Детям нужно так много узнать и исследовать. Что это за вещи? Как мне передвигаться? Как мне читать? Писать? Что уместно? Что мне нравится? Что безопасно? Насколько это забавно? Как это было сделано? О, люди жили еще до моих бабушки и дедушки? Как они жили? Есть другие страны, континенты, планеты? Где они? Что там происходит?

Малыши исследуют окружающую их среду, чтобы понять и освоить свое место, время и культуру. Чтобы сориентироваться. Как только они адаптируются к окружающей среде, они могут работать над ее изменением или улучшением.

Наша роль: мы можем поддержать наших детей, предоставив ресурсы, которые помогут им освоиться. Когда ребенок прыгает на диване, вместо того чтобы просто останавливать его, мы можем попытаться понять, что он исследует, – например возможности своего тела, или звук, с которым он прыгает, или даже то, что разрешено или не разрешено. Затем мы можем предложить подходящие альтернативы для его исследования.

Доктор Монтессори считала, что мы должны предоставить ребенку в возрасте до 3 лет дом, в возрасте от 3 до 6 лет – мир, а ребенку в возрасте от 6 до 12 лет – Вселенную. По мере того как малыш становится старше, мы можем использовать новые инструменты, соглашения или границы, а также надлежащее руководство.

Ориентация

Ориентация – это склонность и способность физически или психологически соотносить себя с окружающей средой или ситуацией. Ориентация обычно является первым шагом в исследовании. Когда ребенок ориентирован, он чувствует себя в безопасности и у него есть отправная точка для начала экспериментов.

Людям необходимо знать, где они находятся и чего ожидать. Важно понаблюдать за детьми и понять, насколько хорошо они ориентированы, чтобы чувствовать себя в безопасности.

Новорожденный ориентируется на сердцебиение матери или знакомые с детства голоса. Малыш в парке может оглядываться в поисках родителей или воспитателя, чтобы сориентироваться, прежде чем обрести уверенность и начать более свободно исследовать окрестности. Если ребенок идет в новую школу, в первый же день ему нужно будет сориентироваться в таких вещах, как туалеты, шкафчик для вещей, столовая и общий распорядок дня. Ребенок постарше приобретает больше ориентиров, и не только физических – он ориентируется на то, что уже знает или во что верит о предмете, который ранее изучал, а также на правила или ожидания.

Страница 11