Мировая революция - стр. 26

– Вы так уверены в своей системе сетчатки? Она настолько хороша? – спросил Кудрявцев.

– Поверьте мне, система Ксении Петровны действительно хороша. Я сам в этом убедился, – вмешался Тихомиров.

– Спасибо, Сергей Иванович, – поблагодарила она и продолжила: – Нужно внедрять в процесс обучения новые технологии. Разработать технические программы, которые будут готовить лучшие варианты уроков, оценивать знания и проверять домашнюю работу. Это избавит учителей от ненужной писанины и откроет возможности для творчества. Это главная задача.

– Блестящая идея! Это уже готовый план реформ, Ксения Петровна, – сдался декан. – Но где взять деньги на реформу? Потребуются сотни миллиардов рублей.

– А вы не подсчитали, сколько средств государство тратит на разработку бесчисленных программ, новых учебников, в которых даже я запуталась, всевозможных рекомендаций, сколько денег уходит на содержание огромного управленческого аппарата, отчетности и множества других неэффективных мероприятий? Плохое образование не дает людям шанса найти достойную работу, честно трудиться и получать соответствующее вознаграждение. Плохое образование – это неэффективность людей в будущем, неудовлетворенность своим положением, агрессия и деградация нации. Экономить нужно на чем угодно, но образование – это основа будущего страны. Все, кто этого не понимает, – люди недалекие, – парировала Дегтярева.

– Думаю, Сергей Иванович сможет найти деньги, – обворожительно улыбнулся Любарский. –Надо всего лишь попросить у министра финансов.

В кабинете повисла тишина. Тихомиров только сейчас понял, что до сегодняшнего дня не до конца осознавал глубину этой страшной проблемы – плохого образования. Дегтярева поставила перед президентом главный вопрос: нужен России человеческий потенциал или нет? Тихомиров думал: «Как же она права! За всей этой суетой мы чуть не забыли о главном, о самом важном капитале страны – о людях. Не надо проявлять излишнюю заботу о них. Надо просто дать им возможность раскрыть свой потенциал, а талант всегда прокормит человека и еще принесет огромную пользу стране».– Хорошо, Ксения Петровна. Вы правы. Нужно срочно приступать к реформе образования.

– Вот еще что, Сергей Иванович, – проговорила Дегтярева, – педагог, педагог и еще раз педагог – вот что должно стать самой авторитетной профессией. Важнее, чем полицейский, инженер, ученый, врач, предприниматель… – Она посмотрела на него и улыбнулась. – И даже, чем сам президент.

Остальные тоже расплылись в улыбке. Он ответил не менее лучезарной улыбкой.

– Вы правы, Ксения Петровна.

– Василий, не планируйте сегодня, пожалуйста, никаких встреч и подайте обычный автомобиль к служебному входу, – попросил Тихомиров своего помощника.

Через несколько минут он уже спускался к служебному выходу, а затем сел в автомобиль, на котором он ездил на неформальные встречи. По дороге Тихомиров попросил Василия остановиться у супермаркета. Президент надел солнцезащитные очки и зашел в магазин купить немного деликатесов. Никто не обратил на него внимания. Одна только маленькая девочка внимательно посмотрела на него, прищурилась, а потом кинулась к маме: «Мама, мама, там, наверное, наш президент». Женщина снисходительно улыбнулась и погладила ребенка по голове: «Глупышка, наш президент не ходит по таким магазинам».