Менеджмент: природа и структура организаций - стр. 64

Ливингстон в своей статье критикует образование в сфере менеджмента за оторванность от практики; сейчас мы наблюдаем эту оторванность среди дипломированных специалистов. Эти успешные молодые менеджеры быстро обходят соперников, начиная с более выгодной позиции, и способны пробиться на самые высокие посты, ни разу не взяв в руки ничего тяжелее распечатки с цифрами, не запачкавшись ничем, кроме тонера из копировального аппарата, ни разу не встретив клиента, который не был бы статистикой в компьютере. При этом они делают вид, что занимаются так называемым «прикладным» менеджментом, в то время как их рынки постепенно отходят к хитрым японцам.

Моя идеальная программа обучения менеджеров брала бы признанных лидеров, поднаторевших в производстве и продажах в рамках одной отрасли, и наращивала бы на их неформальные знания и врожденную интуицию лучшие методы развития навыков, концептуальные сведения и практические приемы, чтобы они могли по-новому взглянуть на то, что уже хорошо им знакомо. Конечно, любой умный студент может выучить на занятиях что-то полезное. Но давайте не будем содействовать дальнейшему распространению поверхностности во имя так называемого профессионального менеджмента. Наши организации слишком важны для нас, чтобы так с ними поступать.

Конец ознакомительного фрагмента.