Математика на ходу: Более 100 математических игр для больших и маленьких - стр. 2
Основная цель занятий, которые придумали авторы этой книги, – порадовать вас, так что да здравствует учение с увлечением!
Но тут, как в любом деле, главное – не переборщить. Предположим, вам мастерски удается переводить разговор на занятия устным счетом, едва у вас с ребенком выдается свободная минутка, но вдруг он сегодня не в настроении, а уловки ваши при этом видит прекрасно? Не настаивайте. Зачем нам вооруженное сопротивление?
Зачастую все идет куда легче, если не зацикливаться на счете в чистом виде. Чем скорее ребенок научится воспринимать математику как органичную часть повседневной жизни, тем меньше шансов услышать от него в будущем вопрос, от которого у взрослого всегда падает сердце: «А на фига мне вообще это надо?»
Рояль в кустах
Прежде чем вдруг приступать к нашим играм, хорошо бы иметь под руками кое-какой реквизит, с помощью которого экспромт выйдет подготовленным. Список невелик, большинство из перечисленных ниже предметов у вас наверняка есть, но одно дело держать, скажем, колоду карт наготове в ящике письменного стола, и совсем другое – метаться в поисках оной по всему дому.
Итак, вам могут понадобиться:
• бумага и карандаш;
• ножницы и клейкая лента;
• колода игральных карт;
• часы со стрелками;
• электронные часы;
• числовые кубики или игральные кости;
• песочные часы;
• рулетка или измерительная лента;
• банка с крупной фасолью, изюмом или другим подручным счетным материалом;
• калькулятор (наверняка есть в вашем телефоне).
Индикатор возраста
Каждая игра снабжена особым значком, показывающим, детям какого возраста она предназначена. Есть общедоступные занятия, которые при желании легко адаптируются для любой возрастной группы, но есть и такие, когда, например, от играющих требуется владение каким-то математическим материалом, и их лучше предлагать только детям определенного возраста:
для любого возраста
для детей 3–4 лет (детский сад/группы дошкольной подготовки)
для детей 5–6 лет (1–2 классы начальной школы)[1]
для детей 7–8 лет (3–4 классы начальной школы)
для детей 9–10 лет (5–6 классы начальной школы)
для детей 11 лет и старше (с 6 класса начальной школы)
Таким образом,
означает, что игра рекомендуется для детей 7–10 лет.
Считай-болтай
Разговоры с детьми о математике могут получиться довольно вымученными, но вот несколько способов привнести в вашу беседу элементы устного счета, не превращая ее при этом в урок. Залог успеха в отношении: и вам, и ребенку должно быть легко и весело.
1. Тормоз понарошку
Пусть ребенок найдет ответ раньше вас
Способствует росту уверенности в себе, особенно когда речь идет о необходимости посчитать деньги.
Когда вы задаете ребенку вопрос в лоб, например: «Если это стоит 1 фунт, а у меня 84 пенса, сколько мне дадут сдачи?», может повиснуть мучительное молчание. Тут велик соблазн либо подтолкнуть его к решению («Ну же, сколько будет 100 – 84?»), либо, не дожидаясь, самому дать правильный ответ, но такие вещи подрывают уверенность малыша в себе, так что не спешите оказаться тем, кто всё лучше всех знает. Если вы хотите добиться результата, постарайтесь не устраивать ребенку экзамен, а сотрудничать, делать что-то вместе.
Для этого можно, например, притвориться тугодумом: вот перед вами вопрос, который ставит вас в тупик. Начните рассуждать вслух, потом допустите ошибку и исправьте себя: «Так, 90 – 84 будет 5, так? Тогда 84 + 5 будет… нет, не получается, это будет 89…», то есть дайте возможность ребенку помочь вам с подсчетами.