Мастер запоминания: Секреты эффективного обучения - стр. 12
Еще одно важное направление – это использование визуальных и аудиовизуальных средств, чтобы вовлечь внимание непосредственно в процесс. Мультимедийные презентации, видеолекции, инфографика и другие форматы не только делают обучение интереснее, но и помогают удерживать внимание на заданной теме. Через визуальные образы и аудиозаписи активируются как зрительная, так и слуховая память, что значительно увеличивает шансы на запоминание.
Если создать условия, в которых внимание становится приоритетом, мы не только улучшаем свое запоминание, но и начинаем осваивать глубже сам процесс обучения. Далее в рамках данной книги мы рассмотрим различные техники, которые помогут усовершенствовать навыки управления вниманием и сделают обучение более продуктивным и интересным. Каждый метод будет базироваться на понимании того, как именно внимание активно формирует нашу память и нашу способность к обучению.
Почему повторение – это не всегда ключ к успеху.
Глава 11. Почему повторение – это не всегда ключ к успеху
Существует распространенное убеждение, что повторение – это основа эффективного запоминания. Действительно, метод регулярного повторения информации широко используется в образовании и считается важным элементом обучения. Однако, несмотря на его популярность, следование этому принципу не всегда приводит к желаемым результатам. Нам необходимо более глубокое понимание механизма запоминания, чтобы понять, что повторение может быть лишь частью многообразной системы методов обучения.
Во-первых, важно обратить внимание на качество повторения. Повторяя материал механически, мы рискуем углубляться в механическую сторону изучения. В этом случае информация может не стать частью нашей осознанной базы знаний, а остаться лишь в памяти на уровне машины. Например, если студент многократно повторяет формулы или правила, не осмысливая их применение на практике, он может столкнуться с тем, что на экзамене не сможет воспользоваться полученными знаниями. Ключ к успешному запоминанию – в осознанном подходе, который сочетает повторение с активным использованием информации в различных контекстах.