Мама готовится к школе - стр. 14
Никто не может нарушать границы, граница начинается там где тебе угрожает опасность. Никогда не позволяй подвергать себя опасности. Ты важнее всего.
Если на тебя оказывают давление, например: “Ты слабак!” “Боишься узнают родители!” – и другие подобные фразы – это первый главный признак опасности и что это не стоит совершать.
Никто не может унижать, оскорблять, дразнить тебя. Не стоит это терпеть.
Детям это не очевидно. Находясь в негативной среде, к ней привыкают, считая нормой поведения то, что не может считаться таковым.
Не стоит нарушать границы другого человека: его тело, вещи, внимание.
Поступай с человеком так, как ты хочешь поступать с тобой.
В любой ситуации ты должен понимать, что происходит в школе, то становиться известным. Есть пять уровней события:
об этом знают родители другого ребенка.
об этом знает учитель.
об этом знает директор.
об этом напишут местные газеты и паблики.
об этом узнает вся страна.
Поступок – это когда ты поступился с определенными нормами и переходишь границы, ты готов чтобы родители другого ребенка пришли в твою семью и обсуждали тебя, ты готов, чтобы ещё и учитель, а еще и директор подключится к обсуждению? Ты готов всем в городе смотреть в глаза, каждой продавщице в магазине, вахтеру, прохожему, что тебя будут обсуждать? Ты готов, чтобы событие о тебе разлетелось на всю страну?
Если ты не готов отстаивать правоту на всех уровнях, то не стоит совершать такой поступок.
С учителями
Никто не может нарушать границы. Никто не может унижать, оскорблять, дразнить тебя. Не стоит это терпеть.
Я повторяюсь. Один раз объяснили и хватит?
Ребенок к учителю относится по-особенному. Для него не определена его роль, а следовательно и границы дозволенного.
С незнакомцами
"Я умру? "– Такой вопрос всплывает в голове? Тогда – Беги и ори! Не можешь бежать, повисни на ноге, это безопасная поза жертвы. Кричать лучше: “Пожар!” – это больше привлекает внимание и отзывчивость прохожих.
Дети все больше свободно перемещаются, находясь без родителей. Они сами идут в школы и обратно, играют во дворе, идут в магазин или на кружки. Даже в идеально безопасной среде возможны любые ситуации.
Когда вы будете беседовать с ребенком, то скорее всего это не будет воспринято всерьез, поэтому слова должны врезаться в мозгу и всплыть в критический момент.
Также если вы знаете, что ребенок на каких-то этапах его передвижения есть опасность встретить опасного незнакомца, например в лифте, то надо в игровой форме отработать поведение. Ты нажал кнопку, дверь открылась и что дальше? Что должен сделать ребенок, пусть он осуществит действие, которое вы продумайте.
На детской площадке
К первому классу у нас с ребенком были прочитаны обе части Людмилы Петрановской “Что делать?”, написанные в форме беседы и направлена на ребенка. Моя книга обращение к родителям, поэтому я рекомендую внимательно отнеситесь к вопросам безопасности и проведите беседы, которые спасут жизнь. Сейчас есть курсы и тренинги по безопасности, где рассказывают особенности поведения злоумышленника и жертвы. Например дети впадают в ступор, этим легко пользуются. Достаточно строго сказать: “Пойдем со мной”, и жертва как завороженная пойдет и потом не сможет объяснить зачем. Поэтому краткие фразы заложенные в голове, отработанные действия выводят из этого состояния.