Максим - стр. 28

Максим невозмутимо начал вычерчивать пирамиду. Когда закончил чертить, написал цифровую комбинацию и сказал:

– Ответ такой.

– Ну, вот опять, – пожаловалась директрисе учительница.

На этот раз пожала плечами Инесса Григорьевна.

– Попробуй решить вот это, – предложила директриса, протягивая какой-то лист из своего конспекта. – И не рисуй. Это, я вижу, у тебя больше времени отнимает, чем решение. Давай, думай.

– Уже подумал, – улыбнулся Макс. – Пятнадцать.

– Верно. Но это для старшего класса. Экзаменационная. На основе материала, который вы не проходили.

– Я же говорю, здесь какой-то фокус, – вмешалась учительница.

– Подождите, – отмахнулась от нее Грин. – Что скажешь? – спросила она ученика.

– Я просто прочитал весь учебник.

– Прочитал! – фыркнула учительница. – Я же говорю вам, Инесса Григорьевна, что он паясничает.

– Да помолчите вы! Прочитать мало. Мало даже запомнить. Надо понять. Вот саму теорему ты доказать можешь?

– Да это же аксиома. Разве ее надо доказывать?

– Она подлежит доказыванию при необходимости.

– Но, Инесса Григорьевна, разве надо доказывать девятью девять?

– Нет, но при необходимости можно выстроить девять столбиков по девять зарубок и посчитать. А можно…

– Понял. Извините. Вы, конечно, правы. Можно, я попробую доказать?

– Дерзайте, молодой человек. Мы подождем. И вы, ребята, подумайте. Ничего, что это для старших. Надо иногда пытаться…

Конец ознакомительного фрагмента.