Магия жизни. Книга первая. Поиски истинной любви: он и она - стр. 13

Марго неуверенно кивнула головой, но было это сделано уж очень неуверенно.

– Я ничуть не сомневаюсь, что если бы ты обладала еще какой-либо магией, то тебя сразу же направили к студентам, а не к школьникам… – она хотела еще что-то спросить, но не стала. Вопрос так и исчез, не сорвавшись с ее нежных губ.

Девушки еще немного поговорили о школьных правилах, а также направлениях, которые тут были: оказалось, что учеников по направлениям делили лишь на третьем году обучения, и это было немного грустно, так как уже в этом юном возрасте, а школьники начинали обучение с пятнадцати лет, многие знали о своих силах и особенностях практически все. Рита же давно должна была стать ученицей Школы Магии, поскольку ей исполнилось уже восемнадцать. Ей жутко не хотелось учиться с подростками, которые были младше ее на два-три года, но… тут решать не ей. Попрощавшись с нимфой незадолго до отбоя, она направилась в сторону замка, намереваясь выспаться. Завтра начинались занятия.

Перед сном Марго взяла свое расписание, чтобы подробно его изучить. Предметов оказалось не так уж много, и поэтому вечером должно было остаться достаточно времени, чтобы заняться собственными поисками. По сути, отсутствие выходных было почти незаметно. В день не более четырех или пяти занятий по пятьдесят минут и еще час на обед между ними – это вполне приемлемо для школьников, чтобы не переутомляться. Конечно Марго была старше большинства учеников, но, как и все, должна начинать с азов, а потом, спустя какое-то время, ее могли перевести на более старшие курсы. Об этом она узнала от Ниры. У преподавателей имелось достаточно времени, чтобы выделить лучших из лучших, и без ущерба знаниям перевести особо одаренных ребят, но такое случалось крайне редко, и поэтому Рита не питала пустых надежд. Сама школьная система выстраивалась таким образом, чтобы этому ничего не мешало. Первый и второй курсы школы начинали учебу в начале лета. Через месяц – третий курс, а еще через месяц – четвертый. Студенты же включались в процесс обучения с первыми числами золотой поры на Ильзэнии – осенью.

Учебный день начинался ровно в девять утра, так как в восемь был запланирован завтрак в столовой школы. С двенадцати до часу – перерыв на обед. А с шести до семи – время ужина. В остальное время школьники занимались своими делами: тренировались, посещали дополнительные занятия, если того желали, и учили домашние задания. В девять часов вечера ворота школы закрывались.

Марго устроилась поудобнее и начала изучать расписание уроков.

Первый день занятий:

– История магии и ее основатели (аудитория №11).

– Теория магии и классификация заклинаний. Способы применения (аудитория №1).

– Магия в жизни и ОБМ (основы безопасной магии) (аудитория №3).

– Магические существа, взаимодействия с ними и их классификация (аудитория №4).

Второй день занятий:

– Магические амулеты и обереги. Классификация и их использование (аудитория №5).

– Магические знаки и символы. Их влияние в мире магии (аудитория №12).

– Занятие по оказанию первой медицинской помощи (без магии) и заклинания для лечения. Теория и практика (аудитория №13).

– Танцы и пластика для тела (танцевальный зал) – начало в пять часов вечера.