Лабиринты слов. Часть первая. Магия слова - стр. 6

***

Первый успех с творчеством не принёс желанной радости – сначала одноклассники интересовались, выпрашивали почитать рассказы, взахлёб обсуждали написанное, время от времени по просьбе учительницы девочка зачитывала свои произведения на уроках литературы, но потом произошло что-то непонятное – с Викой почти перестали общаться. Одним утром она пришла в школу в приподнятом настроении – первый урок литература, Ирина Николаевна попросила принести новый рассказ, и Вика была в состоянии приятного ожидания. Почти сразу заметила неладное – одноклассники не подходили поздороваться, а шушукались, глядя на неё.

–Всем привет, – бросила Вика сумку на стул, открыла её и достала учебник литературы. Затем села за парту и сделала вид, что погрузилась в чтение, хотя не видела ни строчки. Мысли бились беспокойными птицами, не давая ей покоя. Вика была в недоумении и спрашивала себя, что случилось. Урок прошёл как обычно, а на перемене девочка решила сама подойти к одноклассникам и задать вопрос, что происходит.

–Уйди, пожалуйста, – попросила её староста класса Юля, одновременно рисуя что-то в блокноте и переговариваясь со своей лучшей подругой Ритой.

–Почему вы избегаете меня? – напрямик спросила Вика. Было горько и обидно, но внешне она не показывала своих переживаний.

–Ты слишком много на себя берёшь, – вскинула бровь Лена, которая сидела справа от Юли и Риты.

–То есть как это? – Вике стало смешно. Детский сад какой-то!

–А то и есть, – попыталась закончить разговор Рита. – Одно дело, когда ты просто занимаешься своей писаниной, а другое, когда эта твоя писанина мешает нам жить, – кивнула она на тетрадь Вики с новым рассказом.

–Чем вам мешают жить рассказы?– удивилась девочка.

–Тем, – ответила ей Рита, – что никто не любит выскочек и учительских любимчиков.

–Действительно, Вик, не писала бы ты ничего, – лениво-скучающе протянул Артём, сидевший за её спиной и легонько ткнул в спину: –Хватит с нас твоих сказок.

–Ясно, – кивнула Вика, развернулась и вышла из класса, прижимая к груди тетрадь. Как вообще им в голову пришло, что она пыталась казаться выскочкой или кем-то вроде того? На глаза навернулись слёзы, она сердито вытерла их и пошла дальше, не замечая ничего вокруг. Так она дошла до учительской и столкнулась там с Ириной Николаевной.

–Что случилось? – встревожилась классная руководительница, глядя на расстроенную Вику.

–Да так, – попыталась она выкрутиться, – ничего.

–Пойдём со мной, попьём чай, и всё расскажешь, – взяла её за руку женщина и открыла дверь в учительскую, которая, к счастью, пустовала – хоть девочку и стали считать любимчиком учителей (её успехи отмечала только Ирина Николаевна, и то ненавязчиво), но в глубине души она их побаивалась.

Спустя несколько минут, когда Вика закончила свой рассказ, и чай был допит, учительница смотрела прямо перед собой и молчала. Только глаза стали необычайно жёсткими, а губы сжались в тонкую полоску и побелели – было видно, что она очень сердита (такой Ирину Николаевну Вика и её одноклассники видели всего один раз – когда половина класса решила сбежать с урока литературы). Казалось, она пытается справиться с собой. Когда Вика потеряла всякую надежду услышать хоть что-нибудь, учительница взяла себя в руки и заговорила:

–Я понимаю тебя. Была примерно в твоём возрасте и сама пробовала писать рассказы. Говорили, что получалось недурно, – она усмехнулась. – Когда победила на литературном конкурсе среди районных школ, началась травля – одноклассники смеялись и издевались надо мной в открытую и тайком, рвали мои тетрадки с рассказами, не общались и всячески пытались задеть. Когда поделилась этим с отцом, он сказал, что они, возможно, завидуют или не понимают меня, потому что я пытаюсь чего-то достичь, а ребята пока на другом уровне и у них иные интересы. Удивилась, чем им мешаю, если наши интересы расходятся. Папа долго думал, подбирал нужные слова и ответил, что одноклассникам нравится жить так, как они живут, а тех, кто выделяется, кто кажется им лучше, считают выскочками, которых по каким-то выдуманным школьным правилам нужно выдавливать. Потом папа посоветовал мне ни в коем случае не бросать литературу. Но вся эта ситуация наложила отпечаток на вдохновение. Написала небольшой рассказ и отправила в газету. Его отклонили. После этого опустила руки и ушла в себя. Мне казалось, что всё, что я пишу – бред. Когда закончила школу, поступила в педагогический, теша себя надеждами, что смогу помогать детям преодолевать подобные трудности. И вот уже десять лет отдала этой школе, смотрю на тебя и понимаю, что не так уж и бесполезна. Обещай ни за что не бросать литературу, – строго посмотрела Ирина Николаевна на Вику.