Культурология. Учебное пособие для вузов - стр. 47
Однако в культурологических исследованиях, как в целом в социально-гуманитарных науках, большую роль для результатов наблюдения играет личность наблюдателя, его жизненные установки и принципы, его заинтересованность в предмете изучения, приверженность той или иной концепции, идее, гипотезе. Часто исследователь выбирает из всей совокупности регистрируемых фактов те, которые важны либо для подтверждения, либо для опровержения его идей или идей его оппонентов. Поэтому важно подобрать такие факты, которые будут наиболее полными и доказательными.
Наблюдение может быть непосредственным (когда его проводит сам наблюдатель) и опосредованным, т. е. производиться с применением различных приборов, устройств, технических инструментов. Мы говорим об опосредованном наблюдении также и в случаях, когда научный работник пользуется в качестве источника уже готовыми результатами наблюдений, подготовленных другими лицами.
В социологии культуры, в культурной антропологии, в прикладных культурно-педагогических исследованиях в зависимости от положения наблюдателя различают явное (открытое) наблюдение и закрытое (например, за стеной или с помощью скрытой камеры).
Открытое наблюдение может быть простым (обычное, непричастное) и включенным (соучаствующее). В первом случае факты и события регистрируются со стороны, а во втором исследователь включается в определенную социально-культурную среду, адаптируется к ней, пытается проникнуть в сущность происходящих процессов «изнутри», прочувствовать их на себе.
По времени наблюдение делится на долговременное и кратковременное. Первое применяется чаще для изучения развития отношений, выявления тенденций, процессов; второе служит основой для замера частотности или интенсивности событий в единичные моменты времени, составления шкал градации и состояния наиболее устойчивых параметров культуры. Одним из видов долговременного наблюдения является каузальное – наблюдение отдельных случаев, которые представляют какой-то интерес, отклоняются от нормы и т. д. Цель такого метода – обнаружить причины явления, с тем чтобы его объяснить и прогнозировать.
Наблюдение непосредственно отражает явления, дает возможность обнаружить конкретные факты, которые являются основой для всестороннего описания, последующего анализа, обобщения и интерпретации. При наблюдении речь идет о познании явлений, внешней стороны действительности, которая открывает путь к познанию внутренней сущности исследуемых явлений. Несомненным преимуществом данного метода является то, что он максимально приближает исследователя к естественному ходу культурных процессов. Однако есть и некоторые недостатки данного метода, которые состоят, например, в недоступности некоторых явлений и ситуаций для наблюдения или доступности небольшого числа объектов. Кроме этого, наблюдение не обеспечивает возможности предвидеть, когда в исследуемом явлении проявится нечто важное, существенное с точки зрения исследуемой проблемы.
Часто наблюдение является составной частью эксперимента.
Эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменению объекта, или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях.
Основными особенностями эксперимента являются: