Код лихорадки - стр. 6
Томас вздрогнул и выпрямился – наверное, задремал на секунду.
– Извините. – Он протер глаза. – Извините. ИСКРА, КИП, я понял.
– Слушай, сынок. – Мистер Глэнвилль подошел ближе. – Не сомневаюсь, что есть предметы куда интереснее. Естествознание, математика, физкультура. – Он склонился над Томасом и посмотрел ему в глаза. – Но свою историю знать важно. Зачем мы здесь? Что нам делать? Как узнать, куда идти, если не знаешь, откуда пришел?
– Я понял, сэр, – покорно ответил Томас.
Мистер Глэнвилль выпрямился, все так же глядя Томасу в лицо – вдруг тот придуряется.
– Хорошо, если понял. Надо знать свое прошлое. Итак, Коалиция – обширная тема для изучения. – Он вернулся к доске.
Томас ущипнул себя посильнее, чтобы опять не уснуть.
– Повторить еще раз?
Томас посмотрел на мисс Дентон. Смуглая, короткие волосы. Красивая. И глаза добрые. Пожалуй, самая умная из всех, кто встречался Томасу – на уроках по критическому мышлению не было легких задач.
– Не надо, я вроде запомнил.
– Тогда давай сам. И не забывай, что…
Не дослушав, он повторил то, что она говорила уже тысячу раз и что казалось ему полной бессмыслицей: «К решению надо приступать только после того, как досконально изучишь задачу, иначе решение станет новой задачей».
– Ай да молодец! – усмехнулась мисс Дентон. – Теперь повтори условие. И представляй все, что говоришь.
– На перроне пассажир, потерявший билет. Кроме него там еще сто двадцать шесть человек. На станции девять путей, пять идут на юг, четыре – на север. За сорок пять минут прибудут и отправятся двадцать четыре поезда. На перроне станет на восемьдесят пять человек больше. В каждый новый поезд сядут от семи до двадцати двух человек. А с каждого прибывшего сойдут от десяти до восемнадцати человек…
И так целых пять минут, все больше и больше цифр. Дурацкая задача. Попробуй запомни, а не то что реши.
– … сколько пассажиров останется на перроне? – заключил он.
– Очень хорошо, – похвалила мисс Дентон. – Условие ты наконец запомнил, а это уже полдела. Теперь решай.
Томас закрыл глаза и принялся за вычисления. На уроках мисс Дентон не разрешалось делать записей или пользоваться счетными устройствами. Та еще тренировочка для ума, но ему даже нравилось.
Он открыл глаза.
– Семьдесят восемь.
– Неправильно.
Томас передохнул и попытался еще раз.
– Восемьдесят один.
– Опять неправильно.
Его передернуло от досады.
Он пытался снова и снова, пока наконец не понял, что правильный ответ – не число.
– Мы не знаем, сел ли тот человек в поезд. И про остальных не знаем.
Мисс Дентон улыбнулась.
– Ну вот, дело пошло.
Глава 4
Дата: 223.12.25 Время: 10.00
Минуло два года с тех пор, как у Томаса отобрали имя. Дни были заполнены тестами и уроками – математика, естествознание, химия, критическое мышление, – и такими задачками на сообразительность и выносливость, о существовании которых он даже не подозревал. С ним работали самые разные учителя и ученые, а вот Рэндалла он больше не видел и ничего о нем не слышал. Куда тот делся? Сделал дело и ушел? Или заболел – заразился Вспышкой? А может, просто с Томасом больше не работал – стыдно было, что мучил ребенка, который и до школы-то не дорос? И ладно, пусть бы Рэндалл вообще никогда больше не появлялся – Томас до сих пор внутренне паниковал, завидев в коридоре кого-нибудь в зеленом комбинезоне.