Как развить креативность у ребёнка: ошибки родителей, советы и пошаговый план на 3 месяца - стр. 6

– Потере интереса к обучению: если ребёнок не может проявлять инициативу и фантазию, ему становится скучно.

– Сниженной мотивации: если всё строго по шаблону, без возможности выбора, ребёнок теряет интерес к процессу.

– Проблемам в профессии: во многих современных сферах (дизайн, маркетинг, IT, предпринимательство) требуется креативность. Без неё – сложно.

Жизненные примеры:

– Девочка в детстве любила рисовать, но мама постоянно говорила: «Ты всё пачкаешь, убери это». В итоге она перестала рисовать, хотя у неё был талант. В школе боялась участвовать в конкурсах, в университете выбрала «практичную» профессию, но чувствовала, что чего-то не хватает.

– Мальчик обожал собирать конструкции из коробок, но отец считал это «ерундой» и выбрасывал всё. Сейчас он работает в офисе, но мечтает стать архитектором.

– Родители покупали только раскраски, где нужно «не выходить за контур». Ребёнок вырос с ощущением, что творчество – это строго по правилам. Сейчас боится проявлять инициативу.

– В семье не было ни красок, ни бумаги, ни пластилина. Всё считалось «мусором». Ребёнок вырос с убеждением, что творчество – это пустая трата времени.

– Девочка рисовала на стенах, и родители вместо того, чтобы выделить ей «творческий уголок», наказали её. Она перестала рисовать вообще.

– Мальчик лепил из теста, но мама ругалась, что он «переводит продукты». Он перестал экспериментировать. Сейчас боится пробовать новое.

– В детстве ребёнку не разрешали «марать» руки. Сейчас он не может расслабиться, боится «выйти за рамки».

– Девочка делала поделки из всего подряд, но родители смеялись: «Что за мусор ты притащила?» Сейчас она не верит в свои идеи.

– Мальчик хотел сделать подарок своими руками, но родители сказали: «Купим в магазине, не позорься». Он больше не пытался.

– В школе учительница сказала: «Ты не умеешь рисовать». Родители не поддержали. Ребёнок поверил и бросил кружок.

– Девочка рисовала комиксы, но родители считали это «глупостью». Сейчас она работает бухгалтером, но мечтает стать иллюстратором.

– Мальчик хотел сделать костюм на утренник сам, но мама настояла на покупном. Он чувствовал себя неуверенно.

– Ребёнок хотел сделать открытку бабушке, но папа сказал: «Это детский сад». Он больше не делал подарков своими руками.

– Девочка лепила из глины, но родители не купили ей материалы, потому что «это дорого и бесполезно».

– Мальчик рисовал на асфальте мелками, но соседка пожаловалась, и родители запретили. Он перестал выходить во двор.

– Ребёнок хотел сделать макет города из коробок, но мама выбросила всё, пока он был в школе. Он плакал.

– Девочка делала кукольную мебель из палочек, но родители не обратили внимания. Она перестала делиться своими идеями.

– Мальчик хотел участвовать в конкурсе поделок, но родители не помогли. Он чувствовал себя одиноким.

– Ребёнок рисовал комиксы, но учитель сказал: «Это не искусство». Родители не поддержали. Он бросил рисовать.

– Девочка хотела сделать костюм на Хэллоуин своими руками, но мама сказала: «Это глупости». Она пошла в магазинном и чувствовала себя неуверенно.

Как лучше было поступать в этих ситуациях:

– Выделить место, где можно рисовать, лепить, клеить, даже если это уголок на кухне.

– Купить недорогие материалы: гуашь, кисти, бумагу, пластилин, клей, ножницы.