История зарубежной и отечественной социологии - стр. 51
Другими крупными современными представителями Чикагской школы являются Джералд Саттлз, Уильям Корнблум, Альберт Хантер. Центральными проблемами для изучения Чикагской школы на рубеже XXI века являются экологические процессы в большом городе; социальная организация и дезорганизация, формы социального и личностного контроля, символическая интеракция; управление личности собою; расовые и этнические отношения; общественное мнение; средства массовой информации, отклоняющееся поведение и преступность; демографические сдвиги; методика и техника социологических исследований.
Темы и вопросы для повторения
1. Почему в США первоначально получила наибольшее развитие прикладная социология?
2. Назовите четыре периода, четыре поколения Чикагской школы социологии.
3. Как представлял А. Смолл сущность социальных процессов?
4. В чем состояла связь социологов с местным самоуправлением г. Чикаго?
5. Как рассматривали Ф. Знанецкий и У. Томас типологию личностей?
6. В чем состоял предмет социологии по Ф. Знанецкому?
7. Какие социальные системы выделил Ф. Знанецкий?
8. Какова сущность понятия человеческий коэффициент по Ф. Знанецкому?
9. В чем состоит сходство или различие человеческого коэффициента по Ф. Знанецкому с современным понятием человеческого капитала?
10. Покажите, как понимал Р. Парк сущность социальной дистанции.
11. Как развивал Э. Берджес идеи урбанизации в XX веке?
12. Рассмотрите понимание Л. Виртом городского образа жизни.
13. Как происходило изучение представителями Чикагской школы проблем экологии?
Глава 6
Интегральная социология Питирима Сорокина. Структурно-функциональный анализ Толкотта Парсонса. Социология функционализма Роберта Мертона
6.1. Интегральная социология Питирима Сорокина
Система социологии П. Сорокина
Структуру социологических знаний П. Сорокин описывает в 1 томе своей «Системы социологии» во 2-й главе обширного введения «Архитектоника социологии и ее основные отделы», а также рисует обобщенную схему.
Объектом изучения социологии, по П. Сорокину, является социальное поведение и деятельность людей, социальных групп и структуры общества в целом. Но чтобы это изучение было действительно научным, строго эмпирическим, социолог в первую очередь должен ориентироваться на изучение простейших социальных явлений, каким является взаимодействие двух индивидов. При этом в полной мере должны учитываться как психические переживания, так и внешние поведенческие акты, вызываемые переживаниями и внешними актами другого. Таким образом, если в определении «руководящих принципов социологии» П. Сорокин остается на позиции ортодоксального социологического позитивизма, то в определении объекта и предмета он переходит на позиции неопозитивизма.
Предметом социологии, с точки зрения П. Сорокина, выступает межчеловеческое взаимодействие, отличное от взаимодействия в неорганической и органической природе.
Вся социология делится автором на теоретическую и практическую.
Теоретическая социология распадается на 3 основных отдела:
I. «…на социальную аналитику (или социальную анатомию и морфологию), изучающую строение населения». Она делится на 2 подотдела: социальную аналитику, изучающую строение простейшего социального явления и социальную аналитику, изучающую строение сложных социальных единств, образованных путем той или иной комбинации простейших социальных явлений. «Таким образом, социальная аналитика есть учение о социальных явлениях, рассматриваемых, во-первых, статистически, во-вторых, изучаемых… с точки зрения их строения»;