Искусственный интеллект убьёт нас всех! Или Вэшки и Танцующая Вселенная - стр. 5
На день рождения я получил в подарок книгу «Как избавиться от одиночества». Не знаю, кто мне её подарил…»
Саша Г. перечитал письмо, сложил и убрал в портфель. Попил чай с бутербродом, подумал, достал письмо и порвал. Он решил бежать от проблем, покончив отшельничеством в Норвегии – в стране, которая наиболее соответствовала описанию волшебной страны в своей любимой книге Толкиена «Сильмариллион». Избегая общения с классом и окружающими людьми, он стремился найти внутренний покой и спокойствие и погрузиться в интровертность насколько это возможно посредством удушения в себе с холодной решимостью остатков неразвитой эмпатии.
Будучи кибернетиком в душе, он решил заполнить душевную пустоту и создать себе человекоподобного и дружелюбного робота-подругу с внешностью школьной возлюбленной. Т.е наполнить оболочку приемлемым содержанием, а не хтонической бездной неизведанного и непостижимо-прекрасного. Ведь что такое робот? Это вместочеловек. Не получается что-то у человека – можно его заменить роботом: на производстве, в творчестве и на любовном фронте.
Усмехаясь, он переиначил есенинское стихотворение и тайно декламировал про себя: «Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Конечно кину, дайте робота мою!»
Чтобы не начинать разработки с нуля, он решил похитить железо из школьных роботов – из Оли или Наташи. Да, он давно понял, что слухи о том, что они не люди, являются истиной, а значит, нет ничего дурного в том, что он задумал. Оля была ближе, поскольку училась в одном с ним классе, к тому же она посмела быть конкуренткой в первой президентской гонке. Даже за десятую долю меньших прегрешений раньше сжигали – во времена крестоносцев.
Так из класса труда исчезла стамеска и молоток, из нашего класса – робот Оля и из поля нашего внимания надолго выпал сам Саша Г.
Изменения в классе труда, такие как исчезновение стамески и молотка, пропажа робота Оли и пропажа Саши Г., оказывают влияние на наш коллектив. Несмотря на некоторые неудобства (потерю любимой очаровательной Оли), мы готовы адаптироваться к новым условиям (любить очаровательного робота Наташу) и искать пути решения проблемы списывания на контрольных. Важно поддерживать связь и сотрудничество с одноклассниками, чтобы создать благоприятную обстановку для учебы и развития, ибо хорошие оценки в аттестате – это же залог хорошего, а может успешного будущего и всей жизни!
История Саши Г. показывает, как человек может искать способы заполнить душевную пустоту. Однако, выбор неправильных средств, в данном случае, похищение железа из школьных роботов и использование внешности других людей без их согласия, ставит под сомнение моральность и этичность этих действий. Важно помнить, что наше общество строится на уважении прав других людей и соблюдении этических норм. Поэтому, при поиске способов заполнить внутреннюю пустоту, важно делать это с учетом моральных аспектов и согласия других людей. Иногда это может привести к необычным решениям, но главное – найти свою гармонию и достичь внутреннего покоя.
Развивайте свой багаж знаний и эмпатию, иначе пойдёте на запчасти или скроетесь в Норвегии или разобьёте сердца не одному школьнику.
Классный руководитель собрал учеников и объявил: «В связи с исчезновением Саши Г. и Оли, на их места переводятся другие. Вашими одноклассниками станут отличник Антон Шмаков и Наташа – приказом директрисы с понедельника они переводятся в класс „В“, а то успеваемость у всех понизилась примерно на один балл».