Информационная война. Внешний фронт. Зомбирование, мифы, цветные революции. Книга I - стр. 37
Создание ракетно-ядерного оружия колоссальной разрушительной силы определяло долгое время уникальное состояние равновесия двух сверхдержав. Доктрина «гарантированного взаимоуничтожения противника» дала сбой, когда США не могли победить в борьбе за передел жизненного пространства, а ядерное оружие стало расползаться по всему миру. Тотчас ставка была сделана на информационную войну. Американцев больше интересовали исследования по компьютерному сканированию мозга, по психологической обработке населения, по воздействию электромагнитных полей на психическое состояние человека и так далее. Попытки овладеть информационным оружием давали желаемый результат. При помощи адресного электромагнитного воздействия на нервную систему человека, например, специалисты информационных войн добивались повышения внушаемости, влияния на подсознание, воздействия на выбор решения.
Америку уже не устраивал тезис: когда баланс сил уравновешен, – мир прочен. Америка продолжала желать пересмотра мирового баланса сил между двумя социально-экономическими системами. Надо было разрушить биполярный мир. На мировой арене должен царить американский новый порядок. Воевать косвенно – через страны третьего мира – бессмысленно. Россию надо взорвать изнутри, чтобы она реально утратила механизмы поддержания статуса великой страны.
Руководству Советского Союза была «подкинута» идея «нового мышления», за которой стояло осознание ненужности холодной войны и сближения с Европой, открытости границ и построения рыночного демократического государства. Россия вдруг сразу стала страной с тоталитарным режимом. При этом прозападные политики в России не захотели далее реформировать СССР, а сразу пошли на поводу у идеологов нового мирового порядка и уничтожили великую державу.
Дж. Кеннеди осознавал силу социализма в обеспечении развития научно-технического прогресса, потому изрекал: «Величайшая опасность перед нами не в ядерном нападении. Суровая истина состоит в том, что нам грозит куда большая опасность – проиграть в титаническом соревновании с русскими, причем при этом не будет выпущена ни одна ракета».
Президент США настраивал американцев воинствующе: «Не будет преувеличением сказать – исход битвы, которую мы ведем, будет решен в классных комнатах Америки… Вскоре у русских будет в три раза больше ученых, техников и инженеров, чем у нас. Они уже готовят их больше, чем мы. Их блестящие научные достижения направлены не только на то, чтобы о них оповещали заголовки в газетах. Они направлены на завоевание умов и сердец».
Еще более точно определил направление информационной войны против России отец американской ядерной бомбы, физик Э. Геллер: «Десять лет назад и вопроса не было, где лучшие в мире ученые – конечно, в США… Через десять лет лучших ученых мира придется искать в России. В СССР наука – почти религия, выделяют самых способных и к ним относятся как к привилегированному классу, в то время как их американским коллегам недоплачивают, в обществе они не пользуются уважением и ничем не могут поощрить своих способных учеников».
После начала информационной войны Америка увеличила ассигнования на развитие науки, а Россия резко сократила. Если в 1956 году Америка тратила на высшее образование чуть больше 3 миллиардов рублей, то в 1970 году – уже 21 миллиард рублей. Перед приходом Горбачева к власти Россия расходовала па образование – 7 процентов национального дохода, а США – аж 12 процентов.