Ииссиидиология. Бессмертие доступно каждому. Том 15 - стр. 54
15.17031. Становится очевидным, что активное включение в процесс интенсивного обучения «высокоэмоциональных модулей» помогает нам лучше раскрывать в своём Самосознании более обширные потенциальные резервы и возможности для эффективного овладения сложными знаниями и Представлениями. В связи с этим не могу не напомнить вам о том, что изощренный в сложных вычислениях и в поиске их практического применения ум учёных, занятых точными науками, очень часто приводит их к самым невероятным достижениям также и на других, более эмоционально-чувственных поприщах, например, на «любовном», или на музыкальном, художественном, литературном поприще, а также в каких-то из других направлений творческой реализации в высокой чувственности и эмоциональности параллельно с научной деятельностью. И кто знает, возможно без этих периодических смен деятельности Формо-Творцов правосторонней и левосторонней частей своего мозга многие из них так и не состоялись бы как выдающиеся учёные.
15.17032. Все эти современные Представления наиболее дальновидных и глубоко мыслящих учёных-психологов, медиков и геронтологов, которые уже «сейчас» подтверждаются обширными результатами множества практических исследований, уже в большой степени – но лишь по некоторым принципиальным позициям! – совпадают с ииссиидиологическими СФУУРММ-Формами. Дальнейшее изучение EQ-динамики ежедневно вскрывает так много необъяснимых – с традиционных точек зрения – вопросов и абсолютных неясностей, что пока что логично и обоснованно ответить на них не может ни одно другое Знание, кроме ИИССИИДИОЛОГИИ. Все эти вопросы возникают лишь из-за полного непонимания или абсолютно ложных Представлений о том, что же на самом деле представляет собой «человек» или любая иная Форма Самосознания, проявляющиеся как неразрывная часть всей бесконечной голографичности творческой синтетической динамики бесчисленного множества разнокачественных типов Вселенных, структурирующих Синтетические Универсумы общей сллоогрентности Мироздания.
15.17033. Например, всех мучает сомнение, является ли высокий EQ-показатель врождённым качеством, запрограммированным в генах или же его можно каким-то образом повышать и совершенствовать? Как на реализации этого процесса сказываются динамика правого полушария и свойства андрогинности (отсутствие в характере явных признаков преобладания мужских или женских качеств), наследственность и условия среды обитания, влияние окружающего общества и социума? Отсутствие или упорное игнорирование уже существующих более истинных и универсальных Знаний, при сталкивании мнений разных групп учёных, получающих в экспериментах крайне противоположные и в равной степени возможные результаты, приводит к полной неразберихе и хаотичности в процессах формирования в Коллективном Сознании сллоогрентной динамики менее субъективных и более глубоких Представлений о происходящих процессах, что в очень большой степени тормозит развитие науки и всё дальше уводит Формы Самосознания данного «человечества» от реальных возможностей наиболее благоприятного развития.
15.17034. Так, одни учёные абсолютно убеждены в том, что уровень EQ заложен в генах как некое биологическое свойство мозга, и если его и можно изменить, то лишь очень немного. Результаты же исследований их оппонентов с не меньшей убедительностью показывают, что эмоциональный «интеллект» вполне можно усиливать и целенаправленно развивать в течение всей Жизни. Например, в одном из исследований обнаружилось, что уровень эмоционального «интеллекта» ребёнка связан с аналогичным качеством его матери, но с отцовскими характеристиками связь никак не прослеживается, что явно не согласуется с «генетической» теорией о том, что гены наследуются от родителей в равной степени (но ведь мать, посвящая общению с ребёнком много времени, снабжает Формо-Творцов его Самосознания свойственными ей Представлениями и наклонностями в гораздо большей степени, чем отец!). С другой стороны, также установлена чёткая взаимосвязь между EQ-показателем и степенью доминирования в общей динамике Самосознания Формо-Творцов правого или левого полушария мозга, что, как известно, присуще каждому «человеку» с момента его рождения.