Играем в театр. Пособие для детских садов и школ раннего развития - стр. 4

Но ладошки лучше спрячь!

Грозим пальцем.

Ох, колючий этот мяч!

Снова скрещиваем пальцы как вначале.

Курочки

Прибежали к бабушке

Курочки-хохлатушки

Пальцы обеих рук «бегут» по коленке.

Им насыпала она

В миски вкусного пшена

Ладонь левой руки сложена лодочкой, правой рукой «насыпаем» и повторяем, поменяв руки.

Поклюют хохлатушки,

Ой, спасибо бабушке!

Руки сцеплены в замок, поднимаем пальцы одной руки и одновременно опускаем пальцы другой, повторяя эти ритмичные движения многократно.

Кто как идёт

Слон огромными шагами

Громко топает ногами.

Ладонями по коленкам попеременно.

Цок-цок-цок – лошадка мчится,

Звонко цокают копытца.

Кулачками по коленкам попеременно.

Тихо-тихо по дорожке

Ходит кот и ходит кошка.

Пальцы рук сложены вместе, движемся по коленке, касаясь только концами пальцев.

Ну, а маленькая мышка

Пробежит совсем неслышно.

По коленке «бегут» четыре пальца.

Тихо проползёт змея,

Изгибаем ладонь и двигаем ею по коленке.

Не услышишь муравья!

Пальцы в щепоть, мелко-мелко перебираем ими.

Пальчиковый театр – это представление с использованием миниатюрных кукол, надеваемых на пальцы рук. Он обладает целым спектром очень важных качеств и незаметно превращается из игры в развивающее средство. Сценки и мини-спектакли с использованием пальчиковых кукол отлично разнообразят как семейные вечера, так и творческие занятия в группах детей.

Играть в пальчиковый театр с детьми можно в возрасте от одного года и старше. От возраста зависят сложность игры и сценарий, взятый за основу. С малышами 1–2 лет играют одной рукой по простейшему сценарию, с трёхлетнего возраста можно вводить вторую руку, а сценарий усложнять.

Обычно набор фигурок для пальчикового театра состоит из персонажей той или иной сказки или другого сюжета. Наборы могут дополняться готовой сценой и предметами, которые используются в качестве декораций.

Безусловно, игра в пальчиковый театр – занятие захватывающее и при этом ещё и полезное. Его польза проявляется в следующем:

• развивается мелкая моторика, так как для правильной манипуляции персонажами нужна точная, скоординированная работа пальцев;

• происходит концентрация внимания и развитие памяти благодаря необходимости запоминать очерёдность персонажей и их реплики;

• включаются фантазия и воображение;

• обогащается словарный запас;

• перемещение персонажей подводит к азам пространственного мышления (ребёнок запоминает направления «влево», «вправо», «вниз» и «верх»);

• ребёнок становится более общительным и раскованным.

Сам того не осознавая, ребёнок в процессе игры в пальчиковый театр становится не только актёром, но и режиссером, и автором сценария. Кроме того, подтверждено, что пальчиковые куклы выступают помощниками в воспитании: они помогут и научить, и объяснить, и даже пожурить в случае необходимости, при этом не вызвав неприятия или обиды и показав ту или иную ситуацию со стороны. У взрослых появляется возможность пообщаться с ребёнком вне привычной схемы отношений, а ребёнок сможет на какое-то время почувствовать себя более самостоятельным и ответственным.

Если ребёнок достаточно маленький, вначале познакомьте его с куколками, дайте ему возможность рассмотреть и потрогать их. Затем надевайте поочередно персонажей себе на пальчики и общайтесь с ребенком от их имени. Затем предложите ребенку надеть куколку на пальчик и попробуйте пообщаться друг с другом. Далее можно разыграть перед ребенком сказку (первые представления придется показывать полностью самим). Лучше всего для начала подойдут знакомые всем русские народные сказки: «Репка», «Колобок», «Теремок» и другие. Предварительно перечитайте сказку, поговорите про неё, рассмотрите картинки.