Хроники графов Дракула-Карди. Сценарий по мотивам романа Барона Олшеври «Вампиры» - стр. 3
УЧИТЕЛЬ
Только сон.
МИНА
(Ворчит)
Смешно тебе, а я перепугалась-то.
ИНТ. – СПАЛЬНЯ УЧИТЕЛЯ В ДОМЕ УЧИТЕЛЯ 60 ЛЕТ НАЗАД – УТРО, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ
Ненюфара в стакане на письменном столе нет. Учитель спросонья смотрит на пустой стакан.
УЧИТЕЛЬ
Не душа ли это самоубийцы, просящей молитвы за себя?
ИНТ.– СТОЛОВАЯ В ДОМЕ УЧИТЕЛЯ 60 ЛЕТ НАЗАД – УТРО, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ
Учитель входит в столовую на первом этаже.
Мина собирает завтрак на стол.
УЧИТЕЛЬ
Мина, ты не видела цветок в моей спальне?
МИНА
Тот, что завял? А, выбросила.
УЧИТЕЛЬ
Жаль, я привык к нему.
МИНА
Ты бледен с утра. Что с тобой?
УЧИТЕЛЬ
Голова болит, спрошу у аптекаря капель.
МИНА
Ты знаешь, а Генрих поступил в помощники к церковному сторожу.
УЧИТЕЛЬ
(садится за стол)
А-а…
МИНА
(ставит перед братом пироги)
Поешь, с утра напекла.
Садится напротив него, разливает чай.
УЧИТЕЛЬ
(откусывает пирожок)
Мои любимые. Спасибо, Мина.
МИНА
(разливает чай)
Мария рада, что Генрих нашелся. Правда странный он стал. Молчаливый. Старик-сторож его к себе и позвал. Чудной он сторож-то, чесноком весь сад церковный засадил.
Подает брату чашку чая.
УЧИТЕЛЬ
(ест)
Надо Генриха сходить навестить.
МИНА
Сходи-сходи. Худо-то не будет.
Откусывает пирожок.
НАТ. – ДОЛИНА ВЕДЬМ 60 ЛЕТ НАЗАД – ЛЕТНЯЯ НОЧЬ, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ
Учитель в Долине ведьм сидит на берегу озера.
(идет мелодия – тема Долины ведьм)
Над озером вьется туман, принимая различные очертания:
Вот белое облако принимает очертания девы с ненюфарами в волосах.
А вот ненюфары на поверхности воды раскрывают свои лепестки, над ними парят светлячки.
А вот растущие в округе цветущие деревья отдают свои белые лепестки ветру. Белая метель из лепестков кружит в воздухе над озером и головой учителя.
(мелодия смолкает)
УЧИТЕЛЬ
(всматривается в белый вихрь над озером)
А если правда, что говорят о долине? Если дева с озера придет и меня заберет?
Встает, лезет в озеро, тянется и срывает ненюфар. Весь мокрый выходит на берег с цветком в руке.
НАТ.– ДЕРЕВЕНСКИЙ ЦЕРКОВНЫЙ ДВОР 60 ЛЕТ НАЗАД – ЛЕТНИЙ ДЕНЬ, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ
Учитель идет через церковный двор и сад в деревенскую церковь. Сад засажен растением с белыми цветами.
Учитель проходит мимо посадок с цветами чеснока. Зажимает нос рукой.
ИНТ. – В ДЕРЕВЕНСКОЙ ЦЕРКВИ 60 ЛЕТ НАЗАД – ДЕНЬ, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ
Учитель входит в деревенскую церковь.
Она разрисована крестами и увешана венками из чеснока над окнами и дверями.
ЦЕРКОВНЫЙ СТОРОЖ (он же Петро в старости, 60 лет) крепит венок из белых цветов чеснока над входными дверями изнутри.
ГЕНРИХ-охотник перебирает кресты из омелы.
УЧИТЕЛЬ
Как поживаешь Генрих?
ГЕНРИХ
Живем потихоньку.
УЧИТЕЛЬ
А что с шеей?
ГЕНРИХ
(трогает повязку на шее)
Оцарапал, заживает плохо.
ЦЕРКОВНЫЙ СТОРОЖ
И не заживет, пока она не укусит кого другого.
Учитель разворачивается в сторону входных дверей и указывает пальцем на венки из белых цветов.
УЧИТЕЛЬ
Что это?
ЦЕРКОВНЫЙ СТОРОЖ
Она не любит!
УЧИТЕЛЬ
Я, кажется, тоже.
Генрих косится на учителя.
УЧИТЕЛЬ
(продолжает)
Слышал я ваши истории. Разве мертвые встают из гробов?
ЦЕРКОВНЫЙ СТОРОЖ
Молод еще, поживи с мое.
УЧИТЕЛЬ
Генрих, не уж-то и ты в это веришь?
Генрих молча перебирает кресты.
ГЕНРИХ
(тихо)
Верю.
ИНТ. – ГОСТИНАЯ В ДОМЕ УЧИТЕЛЯ 60 ЛЕТ НАЗАД – ВЕЧЕР, ВОСПОМИНАНИЕ ИЗ ДНЕВНИКА УЧИТЕЛЯ