Хочешь, я расскажу тебе сказку? Серьёзные сказки несерьёзного сказкотерапевта - стр. 6

Пусть поворчит. Иногда можно. Не буду мешать.

И что теперь? Просто смотреть?

Скучновато.

Ой, куда это она собралась? Точно, ко врачу же с ребёнком едет. Опять ворчит, что никто не подвёз, придётся самой добираться.

Может, подсобить маленько?

Лови маршрутку пустую, и ждать не надо. Слышишь? Не слышит, но едет довольная. Не сильно опоздает.

Врач говорила, что подождать придётся, плотная запись. Вот тебе перерыв между пациентами. Ой, что я слышу? Она сказала: «Как нам повезло!» Нет бы слово благодарности.

Так, обратно пробка стоит, и погодка не ахти. Ладно. Сейчас доброго водителя посадим в автобус, чтобы вне остановки пустил. Пусть в тепле сидит. Ну что, рискнёшь голоснуть? Ага, молодец, уже внутри.

Чем бы ещё порадовать? Самую малость. Чем-то особенным, не простой бытовухой. Чтобы она услышала.

О, идея! Штука тонкая, но постараюсь. Аккуратно, не торопись, она не готова сегодня к резким поворотам.

Ну как, услышала? Ты же моя умница. Вот и хорошо, не зря день прошёл.

Что она там шепчет?

Спасибо.

На здоровье, дорогая, обращайся.

Твой Х.

А эту историю оставлю без комментариев. Да это и не история вовсе, а так, небольшое напоминание.

Вот такое оно, это Счастье: вроде и рядом – руку протяни, а оно – бочком-бочком и ускользает.

А потом надоедает ему в жмурки играть.

Сидишь ты себе на завалинке, семечки грызёшь. Аппетитненько так грызёшь. Не торопишься никуда.

Вдруг рядом попросит кто-то: «Дай семечку, что ль». Обернёшься, а это беглец твой. Рядышком сидит и тоже семечки грызёт.

И долго так сидеть можно, со счастьем в обнимку.

Бегает-то оно неважнецки, устаёт сильно. Еле-еле поспевает за тобой. Ну, когда ты вприпрыжку за ним да через буераки.

А Счастье отступать не обучено, вот и таскается за гонщиками, пока те отдохнуть сообразят. А там, глядишь, и догонит, коль не слишком далеко удрали.

Несколько историй-примеров, которые можно рассказать детям в разной ситуации.

Одна история про детские страхи. Вторая – про заботу о своих вещах и комнате. Третья – про время, а на самом деле про умение выделить важное. Ещё одна – как легко поссориться и непросто помириться.

Попробуйте рассказать своему ребёнку сказку. Включите туда детали из реальной жизни. Например, у Попышка была старшая сестрёнка и целых два кота, а у обезьянки – куча друзей и бабушка.

Связка с реальностью поможет ребёнку сопоставить образ себя и сказочного персонажа, а заодно и разглядеть решение своей проблемы.

Сказка «Почему гремит гром» родилась в экстренных условиях.

Сын был совсем маленький. Остался с бабушкой на даче, где разыгралась стихия. Раскаты грома сотрясали маленький домик, а молния превращала ночь в день. Вцепившись в бабушку, ребёнок не отпускал её ни на шаг, а когда всё закончилось, отказывался спать один и без света. Любой грохот вызывал панику.

Первые несколько раз сын слушал сказку, почти не вылезая из-под одеяла. Один нос выглядывал ненадолго и снова прятался. Но просил рассказать снова и снова, снова и снова. И с каждым разом становилось хоть капельку, но полегче.

Дети мудрее нас взрослых, они идут на свой страх.

Я рассказывала эту сказку, наверное, пару месяцев почти каждый день. А бывало, что и по несколько раз. Ещё мы смастерили барабан из обувной коробки, колотили по нему дротиками от игрушечного дартса.