Finanšu izglītība vai kā runāt ar bērnu par naudu un iemācīt pareizi ar to rīkoties - стр. 2
Otrkārt, ja zinātu, cik bieži pieaugušo personīgo finanšu pasākumos var dzirdēt: "Ja es to visu zinātu iepriekš!", "Cik daudz laika un naudas iztērēts!", "Tas ir tas, kas jums jāiemāca skolā!" Bērns var iemācīties gudri pārvaldīt savu naudu tikai praksē.
Tagad jautājums ir: kādā vecumā šī prakse sāksies jūsu bērnam? Kad bērns iemācās pārvaldīt naudu ar 200–500 rubļu kabatas naudu nedēļā, viņam var būt aptuveni tāda pati apziņa un pieredze kā jaunietim, kuram pirms pirmās algas nebija savas naudas.
Atšķiras tikai tā sauktās kļūdas izmaksas.
Ja bērns pirmajā dienā iztērēja visu savu kabatas naudu uz nedēļu, tas nav būtiski viņa dzīvei, viņa pamatvajadzības nodrošinās. Bet tagad ir bērna dzīves situācija, viņa paša pieredze, ko vismaz ar viņu var pārrunāt. Bet vairāk par to nākamajās nodaļās.
Atgriezīsimies pie jaunieša, kuram pirmā paša nauda ir pirmā alga, kuru viņš tikpat ātri iztērēja (visbiežāk tā arī notiek). Kādas ir kļūdas izmaksas šeit? Kādas ir viņa iespējas? Kā nodrošināt savas pamatvajadzības, ja līdz nākamajai algai vēl ir trīs nedēļas? Sēdēt uz maizes un ūdens? Iekļūt parādos? Vai lūgt palīdzību vecākiem?
Mums ir iespēja pakāpeniski attīstīt bērna finansiālās prasmes un ieradumus atbilstoši viņa vecumam. Kāpēc neizmantot šo iespēju?
Vecākiem, kuri pievērš uzmanību savām personīgajām finansēm, jautājums par to, vai iesaistīties bērnu finanšu izglītošanā, nemaz nav tā vērts. Noteikti dari to.
Treškārt, sava bērna finanšu izglītošanas procesā jūs redzēsiet, kā finanšu pratība attīsta bērna patstāvību, viņa emocionālo un finansiālo inteliģenci un paaugstina apziņas līmeni, jo viņam ir jāpieņem patstāvīgi finanšu lēmumi, pat aptuveni 200-500 rubļi nedēļā.
Mēs varam palīdzēt bērnam iegūt savu pieredzi un pašam noteikt, kam vajadzētu vai nevajadzētu tērēt naudu, kā un kad to krāt, kā krāt, kā gūt ienākumus utt.
Mums ir visas iespējas palīdzēt jūsu bērnam apgūt finanšu pratību un attīstīt finanšu domāšanu, kas viņam palīdzēs nākotnē.
Bet jebkurā gadījumā tas ir vecāku lēmums. Neviens nevienu nepiespiedīs mācīt finanšu pratību, jo tā ir pilnībā jūsu izvēle.
Nesen veicu aptauju sākumskolas vecāku vidū. Aptaujas mērķis ir vienkāršs: izprast iemeslus, kāpēc vecāki neiesaistās sava bērna finanšu izglītošanā. Visizplatītākā atbilde bija: "Es nevēlos atņemt bērnam bērnību", "Nauda nav bērniem", "Nauda nav rotaļlieta".
Pilnīgi saprotama pozīcija, bet ir trīs punkti.
Pirmkārt: kāda ideja par bērnību slēpjas aiz šīs frāzes? Visbiežāk tas ir vecāku priekšstats par mūsu bērnību, kas bieži vien ir nostalģisks. Vai šī ideja sakrīt ar mūsdienu realitāti?
Otrais punkts: labi zināmā ideja, ka visam jābūt vecumam. Ja, piemēram, četrgadīgais bērns palīdz jums iepirkties veikalā; ja jūs un jūsu trīsgadnieks krāj monētas krājkasītē; Ja sešgadīgs bērns jūsu klātbūtnē, bet patstāvīgi var nopirkt sev saldējumu un pārbaudīt maiņu – vai mēs atņemam bērnam bērnību? Ko tu domā?
Un trešais punkts. Vai jums nav sajūta, ka tādējādi mēs savu ideju dēļ ierobežojam bērna attīstību? Bieži esmu dzirdējusi pārsteigtus stāstus no vecākiem par to, cik ātri viņu bērni apgūst sīkrīkus, cik prasmīgi risina diezgan sarežģītas mīklas un kā pieveic vecākus galda spēlēs. Ja mūs tas pārsteidz, tas nozīmē, ka mēs to negaidījām no sava bērna. Citiem vārdiem sakot, mēs, iespējams, esam nedaudz novērtējuši viņa spējas. Varbūt šeit ir tas pats gadījums?