Его добыча - стр. 14

– Приятного аппетита, – улыбается мне работница столовой – женщина лет пятидесяти, ставя на мой поднос тарелки с едой.

– Спасибо, – киваю ей в ответ, забираю свой поднос и направляюсь в сторону преподавательской зоны.

Вижу знакомое лицо. Молодая преподавательница, та самая, что была в общей гостиной утром.

Я останавливаюсь возле её стола.

– Можно? – спрашиваю, чуть улыбнувшись. – Кажется, мы уже виделись.

Она поднимает голову и сразу кивает.

– Конечно, присаживайтесь. Анастасия, да?

– Да. Но можно Настя.

– Точно, – улыбается шире, вспоминая, что я уже сегодня предлагала так меня называть. – Я Лена. Елена Алексеевна, если формально. Но вообще, честно, тут между преподавателями не так строго. Главное, чтобы при студентах держать рамки.

Я благодарно улыбаюсь, ставлю поднос на стол и опускаюсь в кресло.

– Спасибо. У вас здесь потрясающе красиво. И, надо сказать… вкусно пахнет.

– Это ещё ничего, – усмехается Лена. – В обед и ужин вообще как в ресторане. У нас повара с опытом в премиальных заведениях.

Кто бы сомневался. Я вот совершенно не удивлена.

Я пробую омлет. Он действительно вкусный. И кофе идеальный. Густой, тягучий, обволакивающий.

– Как у вас прошла первая пара? – интересуется Елена, поднимая брови.

– Нормально. Вроде бы, – пожимаю плечами. – Очень… внимательные студенты. Даже чересчур.

Лена хмыкает.

– Тут так и есть. Они привыкли, что преподаватель должен им соответствовать. Мягко не получится. Надо сразу показать, что ты не робкая. А то сядут на голову. Даже не агрессией – вниманием. Они умеют давить.

Я понимаю, о чём она говорит. Особенно, если вспомнить сегодняшний взгляд Булата.

– Можно глупый вопрос? – говорю я, откладывая вилку. – Что за рейтинговая система у студентов? Одна студентка сегодня попросила не снижать ей общий балл… И я поняла, что ничего об этом не знаю.

Елена делает глоток воды.

– А, рейтинги… Да, это важная штука. Здесь у студентов нет привычной оценки по пятибалльной или стобалльной системе. У них есть общий рейтинг – как бы сумма баллов за всё: посещаемость, дисциплину, поведение, активность, допы, всё. Он влияет на многое.

– На что, например?

– На привилегии. Доступ к определённым зонам, выбор курсов, личные комнаты в общежитии, даже возможность покидать территорию колледжа на выходных. Чем выше балл – тем больше свободы. И наоборот.

– Это… интересно, – медленно говорю я. – Почти как в социальной иерархии.

– Это и есть иерархия, – спокойно отвечает Елена. – Здесь всё на этом построено. Это не то место, где ты просто учишься. Это как… игра с высокими ставками. Кто-то адаптируется и живёт в роскоши. А кто-то… – она пожимает плечами, – живёт на дне. Они ведь вернутся в большой мир и именно от них будет многое зависеть в государстве. И не только нашем.

Мне становится зябко. Я оборачиваюсь и смотрю на зал со студентами. Там тоже идёт своя жизнь. Кто-то сидит с видом полных победителей, кто-то подавлен, кто-то нервно смотрит на часы.

– А преподаватели? – спрашиваю.

– А что преподаватели? – усмехается Елена. – Мы вне системы. Формально. Но неофициально… нас тоже смотрят. Нас оценивают.

– Прямо как в антиутопии, – говорю я.

– Только без фантастики, – отвечает Елена, подмигивая. – Всё настоящее.

Она снова улыбается, но мне почему-то становится прохладно. Я чувствую, что понимаю чуть больше, чем вчера. Но этого всё равно недостаточно.