Дверь в пустоту. Пустота полна неожиданностей - стр. 9

Земное присутствие себя, как человека – ничто в сравнении с наличием собственного присутствия во всей бесконечности.

На земле человек сжат в точку, похожую на форму, называемую телом, а в пространстве бесконечности расширен до ее пределов, не имея ни формы, ни тела.

Таким образом, вечной бессмертной сутью себя, наличием собственного присутствия, заполняется всё пространство бесконечности. Только так это пространство бесконечности обретает значение, смысл, истину человека, присутствующего во всех вселенных, во всем пространстве вечности.

Сознание такого человека становится трансцендентным, а сам человек сможет влиять на всё пространство вечности.

У каждого такого человека образуется свое пространство вечности.

Представьте свое пространство вечности.

Какое оно?

А что происходит на земле?

Сознание условно делится на бессознательное, подсознательное, сознательное, надсознательное, сверхсознательное. Видимо, такое деление на земле пока ещё для чего – то нужно.

Человек помнит только то, что знает и знает только то, что помнит.

Во всех других случаях память не работает.

Человек помнит через постоянно повторяющееся действие, как варить суп, значит, знает, как это делается.

Он помнит через постоянно проявляющееся действие, как водить машину, значит, знает, как это делается и всё наоборот.

По аналогии всё будет проявляться именно так.

Память – основная составляющая человека в обучении всему, чему он обучается.

Тупая зубрежка школьного или вузовского материала называется обучением во всех образовательных учреждениях.

Вся система такого обучения называется образованием.

Тупо повторяемые движения рук, ног, туловища, при вождении авто, называется обучением вождению автомобилем.

Через зубрежку происходит запоминание любого материала и чем быстрее и на более долгое время ученик запоминает, тем лучше учится и приносит домой пятерки.

То же самое происходит и с обучением любому делу. Происходит запоминание телом конкретных повторяющихся движений. Таким образом, тело обучается и получает умения и навыки.

Тупое запоминание и это называется системой образования?

Любая зубрежка, это сознательный подход к желанию запомнить необходимую информацию, но становясь привычкой, обретает автоматизм и тупизну.

Память тоже работает точечно, избирательно и для конкретного дела или информации.

Пространство памяти каждого человека весьма ограничено, но чем больше он знает, тем больше помнит.

Значит, расширяя базис конкретных знаний, расширяется пространство памяти.

И ещё такой момент:

Обретая знание абсолютной истины обо всем, память начинает работать, как знание истины обо всем, то есть на уровне мудрости преображается в знание абсолютной истины.

Если есть такие знания, то память уже не нужна. Зубрить такую информацию тоже не нужно. Эти знания являются общими для всех знаний, которые надо запомнить.

Память работает на уровне умных, разумных и благоразумных людей. Им надо всю информацию заучивать и запоминать, а мудрецу уже не надо что – то запоминать.

Мудрец получает информацию из первоисточника, напрямую и без посредников в виде земных учителей, книг, СМИ, и других носителей информации. Сейчас вот появился интернет.

Мудрецу всё это уже не нужно.

Емкость памяти, это и есть пространство памяти, куда можно разместить только конкретный объем информации, которую и будет запоминать память, чтобы ее сохранить в себе.