Дуся, бабуся и Лео да Винчи. Книга для умных родителей - стр. 3

Дуся шмыгнула носиком.

– А шарик тоже будет меня вспоминать?

– Конечно, ведь ему тоже было хорошо с тобой. Он, улетая, крикнул тебе спасибо.

– Правда?

– Правда!

– И ему спасибо. Я его полюбила. С ним был весело. И я тоже немножко летала.

– До свидания, шарик. Прилетай, если сможешь.

И Дусенька взглянула на небо и помахала ручкой.

Потом поцеловала бабусю и побежала по своим делам. Ведь у малышей тоже очень много дел, только взрослые совсем этого не понимают..

– — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — —

Идет урок в подготовительном классе.

Учительница: «Ребята. Вот на нашей умной доске вы видите изображение снежинки. Какая она?»

Дети начинают описывать.

Красивая, пушистая, яркая, волшебная, сказочная.

– Ребята, а кто вчера, когда шел снег, поймал снежинку на рукавичку и долго на нее смотрел?

Всего несколько рук.

– Зачем? – сказал мальчик с последней парты. Я могу погуглить и рассмотреть ее. Что тут такого?

Подняла руку Маша. Странная молчаливая девочка, которая никогда не хочет лидировать.

– Да, Машенька.

– А я ее вчера нарисовала. Можно покажу?

И девочка достала рисунок. На нем снежинка была нарисована с глазками и немножко похожа на человечка.

– А почему тебе ее захотелось нарисовать?

– Потому что она была живая. Необыкновенная. Я боялась, что она скоро растает, и я не успею ее запомнить. Потому что она была волшебная. Теперь она будет со мной всегда.

Девочка засмущалась и села.

– Ребята, а кто может, как и Маша, нарисовать свою снежинку? Ту самую, единственную, которую вы однажды увидели.

Мальчик с задней парты опять заворчал. А что тут придумывать? Сейчас открою гугл и срисую.

– Матвей, поступай, как хочешь, а мы будем рисовать нашу снежинку. Точнее каждый свою.

Класс затих.

Снежинки. Снежинки. Снежинки. Волшебство знакомое с детства. Или уже не знакомое?

А вы хоть однажды прилипали языком к холодному ключу? Или к блестящей трубе на детской площадке? А, может, лизнули красивую железяку во дворе? Было такое?

А ваш ребенок? Или внук? Они делали это?

– Зачем? – скажете уже умные вы. Скорей всего вы им даже не позволите это сделать. И будете не совсем правы. Потому что это их опыт. Опыт познания жизни, удивления, обиды, разочарования и поиска ответа.

Помните, бабушка разрешила Дусе самой потрогать крапиву. Ведь она только сделала вид, что отвернулась. Этот урок был нужен внучке, потому что это личный опыт.

Позвольте. Я вмешаюсь. Вы дали мне соблаговоление быть вашим советчиком. Я Леонардо с деревни Винчи. Я не видел снега, хотя знаю, что это такое. Это застывшая вода, я так любил рисовать ее движение, я знаю, что с ней происходит, если она замерзает. Про круговорот воды в природе первым написал я, хоть и жил в жаркой Италии. Для этого надо лишь иметь дерзкий ум, как про меня написала великий ученый Тосканелли. Знаете эту историю? Когда я пришел к нему? Меня обуревали вопросы по математике, астрономии, геометрии, а он был самым лучшим, самым известным. Но. Он был стар. И его лицо после оспы было ужасным. Он никого не принимал. Но я был дерзок во всем. Мне было всего 14. Я пришел к нему и постучал. Его слуга сказал: «Как ты смеешь, дерзкий юноша? Мэтр никого не принимает». Но я был настойчив. Я сказал: «Я задам ему всего лишь два вопроса, если мэтр скажет, что я глуп, я уйду, извинившись». Что я у него спросил, не знает никто, но мэтр в тот день записал в своем дневнике: «Я прожил долгую жизнь, но такой дерзкий ум я встречаю впервые»