Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться - стр. 35
Ощущение контроля над жизнью зависит от нашего восприятия возможностей выбора. Выбор, контроль и ответственность теснейшим образом взаимосвязаны.
Рефлексия – это мощный инструмент обучения. Это также наилучший способ инициировать перемены, поскольку рефлексия запускает оценивание себя, что не воспринимается подавлением и придает веру в свои силы. Ключ к развитию рефлексии – это оценочные вопросы, умение задавать которые развивается только с помощью практики.
Позитивность, выбор и рефлексия упражнения для учащихся
Благодарность не только главная из добродетелей, но и мать всех остальных.
Цицерон
Мы гораздо чаще думаем о том, чего у нас нет, чем о том, чем обладаем. В приведенном ниже упражнении комбинируются позитивность, осознание свободы выбора и рефлексия. Гэл Урбан проводил это упражнение со своими учениками в течение 20 лет с поразительными результатами.
Предупредите учеников, чтобы следующие 24 часа они провели без жалоб на что бы то ни было.
✓ Попросите их не прекращать эксперимент, даже если они случайно пожаловались. Пусть посмотрят, насколько им удастся сократить количество жалоб в течение дня.
✓ Дайте каждому ученику пустую карточку. Пусть отмечают каждую вырвавшуюся жалобу и каждый раз, когда им хотелось пожаловаться.
На следующий день спросите:
✓ Какова цель этого задания?
✓ Чему вы научились, выполняя его?
Ученики увидят, как часто и по каким мелким поводам они жалуются.
Затем попросите их написать на листе бумаги заголовок «Я благодарен за» и сделать три колонки:
Колонка 1. Вещи (пусть перечислят все материальные вещи, которые у них есть).
Колонка 2. Люди (пусть перечислят людей, которых они ценят).
Колонка 3. Другое (сюда могут быть внесены свобода, возможности, дружба, любовь, ум, способности, здоровье, таланты, мир, вера, бог, безопасность, обучение, опыт, красота, доброта и т. д.).
Попросите учеников пересмотреть свой список четыре раза в следующие 24 часа:
✓ После обеда
✓ После ужина
✓ Перед сном
✓ Утром перед следующим учебным днем
Когда внимание привлечено к позитивному, когда осознается возможность выбора и когда используется рефлексия, жизнь строится успешнее и с бо́льшим удовольствием.
Глава 2
Мотивация
Методы, которые мы используем
Можно контролировать других людей, но нельзя изменить их. Люди меняются только сами.
То, во что мы верим и считаем правильным, направляет наше мышление. Мысли моделируют восприятие, а восприятие управляет поступками.
Метод Х и метод Y
В 1960 г. Дуглас Макгрегор, ныне покойный профессор менеджмента из Массачусетского технологического института, опубликовал книгу «Человеческий фактор предпринимательства». Она заметно повысила популярность прикладной бихевиористики в работе над повышением продуктивности организаций.
Макгрегор изучал подходы к управлению людьми не только в промышленных организациях, но и в школах, сервисных компаниях и государственных агентствах.
Согласно его выводам управленческие подходы основаны на предположениях, которые управленцы делают относительно людей. Макгрегор заключил, что мышление и действия наделенных властью людей основаны на двух разных наборах допущений. Он обозначил их как Метод Х и Метод Y.
Метод Х
Предпосылки, на которых основывается авторитарный «вертикальный» стиль управления, Макгрегор назвал