Дерзай, колючка! - стр. 40
Я уже хочу испробовать их в действии. Аж руки зачесались.
Рассаживаемся по местам.
− Что-то не так? − наклоняюсь к подруге, замечаю, что вся группа как-то взгрустнула.
− Ну, как сказать. Этот чувак, − кивает в сторону молодого преподавателя. − повернут на своем предмете. Он в прошлом семестре завалил всю группу кроме старосты и его зама, подлизы хреновы. Я ему три раза пересдавала и то на три. Да ты и сама все поймешь.
− Вот как. − это не хорошие новости. − Ладно, посмотрим.
Преподаватель, зачем-то решивший заново представиться, замолчал, как только мы услышали стук в дверь.
− Неужели кто-то умудрился опоздать больше чем я?
Как по мне он мил, просто нервничает, если он только недавно начал преподавать, то мы его пугаем не меньше. Окидываю взглядом группу, все на месте.
− Войдите.
Это еще что за фокусы? Зачем он здесь?
Все тело напрягается, когда в аудитории появляется Егор. Я не разделяю всеобщего оживления. По аудитории начинается перекатываться шёпот.
− Какие люди! − преподаватель пожимает парню руку. − Чем обязан такому вниманию?
− Поприсутствую, не возражаешь? − поворачивает голову в нашу сторону. − Интересно посмотреть на что способны эти ребята.
Их общении точно не носит делового стиля, больше похоже на дружеский разговор. Интересно ему, ага, так я и поверила. Шум усиливался. Некоторые уж слишком возбудились от его присутствия.
Еще бы, сама легенда факультета. Я бы лучше посмотрела на что он способен и за что такие лавры.
Егор занял место в конце аудитории, сел так, что ему видно все. Я старалась не думать о нем, старалась вслушиваться в объяснение преподавателя, чтобы понять к чему готовится на экзамене, но нормально сосредоточится не получалось.
Впрочем, не я одна такая, девочки то и дело поворачивались в сторону Егора. Я же взглянула на него всего раз и то невольно, повернула голову к подруге, а столкнулась с его холодным темным взглядом.
− Если все понятно приступим к занятию. Сегодня на повестке дня язык программирования общего назначения. Мы начали его изучение в прошлом семестре и сейчас я хочу посмотреть, как хорошо вы усвоили материал. Включаем компьютер.
Нажимаю кнопку и ничего не происходит.
По аудитории разносится новая волна шума.
− Не работает? … У вас тоже не включается? … Что за… Преподаватель!
Судя по улыбке преподавателя что-то здесь не чисто.
− Ах да, совсем забыл упомянуть. Я слегка испортил начинку системного блока. У вас двадцать минут, чтобы понять проблемы и включить его. − в его руках появляется телефон. − Те, кто справится, могут рассчитывать на дополнительные баллы. Время пошло!
− Вот же…− Юля громко цокает. − Вот, теперь ты понимаешь, о чем я?! Это разве нормально?
− Но преподаватель, − одна из девушек поднялась. − мы еще не проходили подобное. И в целом, мы учимся быть программистами, а не ремонтниками.
Фу, слово то какое выбрала. Пока некоторые пытались восстановить мнимую справедливость, я уже подняла блок на стол и сняла боковую крышку. Юля повторила за мной. Подруга не выбирала специальность, за нее выбрал отец и успехи у нее мягко говоря слабые. Она не технарь.
− Если ты так считаешь, − замираю, услышав голос Егора. − то можешь прямо сейчас забирать документы. − он говорит спокойно, но в тот же момент достаточно сурово. − Хороший программист имеет аналитическое мышление и глубокие познания программного обеспечения, анатомия ПК входит в эти познания.