Чужие окна. История одной подлости - стр. 34

– Лизок, – произнес он мягким голосом, целуя дочь в макушку, – тебе нечего бояться. Я в юридических вопросах разбираюсь. Мы пойдем к моему знакомому следователю Воскобойникову Михаилу Николаевичу, напишем заявление. Он в моем присутствии задаст тебе пару вопросов и все. Ты вернешься домой к маме, а полиция и следственный комитет уже сделают свое дело. Я обещаю тебе, солнышко, что сумею тебя защитить, а этого мерзавца накажу. Его надо вышвырнуть из школы как можно дальше от детей. – И добавил доверительным шепотом: – это наш с тобой гражданский долг, понимаешь?.. Ну, мы договорились?

Он принес с кухни стакан с водой, протянул дочери. Пришлось довольно долго ждать, пока она успокоится и приведет себя в порядок. Но за это время Владимир Петрович сделал несколько звонков нужным людям и колесо правосудия закрутилось…

После третьего урока Вадим вернулся в спортзал, убрал забытые на полу пятиклашками волейбольные мячи и пошел в учительскую. У него был свободный час, который он намеревался посвятить ненавистной, но необходимой писанине. За те шесть лет, что он работал в школе, количество заполняемых ежедневно документов неуклонно росло.

Он шел по школьному коридору и с теплом в душе думал о свадьбе, об Оленьке, о маме, поэтому не сразу заметил перемену атмосферы. По-прежнему туда-сюда с традиционным гвалтом носились ученики младших классов, будто за время урока умудрялись подзарядить скрытые где-то в глубине тела аккумуляторы, а уж вырвавшись на свободу никак не могли себя больше сдерживать. Зато старшеклассники, кучковавшиеся возле высоких школьных окон, провожали учителя физкультуры странными взглядами. Их головы синхронно поворачивались следом за Вадимом, рты замолкали, а в глазах появлялось непривычное выражение, будто они неожиданно увидели диковинное животное, которого здесь, в школе, по определению быть не могло.

Учительница английского языка, открыв дверь своего кабинета в коридор и наткнувшись взглядом на Логинова, испуганно юркнула обратно в класс. Прозвенел звонок на урок, но учителя продолжали толпиться возле учительской, тихо переговариваясь между собой.

Когда Вадим подошел к учительской, голоса смолкли, но взгляды уперлись в него, как лазерные прицелы снайперских винтовок. Вадим почувствовал неприятный холодок вдоль позвоночника.

– Что случилось? – спросил он.

Но никто ему не ответил. Коллеги стали молча, кто, пряча глаза, кто, наоборот, рассматривая его со странным интересом, расходиться каждый в свой кабинет, неся под мышками классные журналы. Логинов заглянул в учительскую и нос к носу столкнулся с завучем.

– А что происходит, Наталья Васильевна?

– Зайдите в кабинет директора, – пробормотала та, избегая прямого взгляда, и тоже ушла, размеренно стуча высокими каблуками.

– Хорошо, – пожал плечами Вадим, положил пачку бумаг на свой стол и пошел к начальнице.

Наступившая в начале урока тишина показалась оглушающей. Дверь приемной директора школы была открыта. При появлении Логинова секретарша Аллочка вскочила со своего места и испуганно захлопала глазами.

– Галина Ивановна вызывала меня? – поинтересовался Логинов.

Аллочка закивала, выпучив на него глаза и с трудом выдавила из себя: «Т-там…», подкрепив этот непонятный звук движением дрожащей руки в сторону двери с табличкой «Директор школы».