Чужая жизнь - стр. 35

Так, ладно, а меня разве не должны официально представлять классу как новичка? Имя на доске написать, ФИО свои промычать, гопака сплясать? Нет? Вот и отлично. Хотя, кажется, все дело в учителе – старичку, похоже, на все и всех глубоко наплевать. Сидит себе, что-то бубнит про Катаклизм себе под нос, не особо заботясь о том, слушают его или нет. А весь класс чем хочет, тем и занимается, – кто в морской бой режется, кто книжку читает с ноута, кто просто болтает… Как же это знакомо! В школе мы так никогда не делали, а вот в универе… Хотя на последних курсах легче было припомнить занятия, когда мы так не делали.

– Ну, давай колись! – повернулся ко мне Коневски. – Как ты стал пилотом этого робота? Его «Дефендер» называют, да? Я тоже хочу стать таким же пилотом!

– Эм… Айку, а у вас все пары, тьфу, уроки так проходят?

– Да нет, что ты! Это ж обществознание – нам тут обычно только про Катаклизм и его последствия задвигают. Самый, думаю, дебильный предмет у нас именно он, даже литература получше будет… А вот математика и японский – это жестко! Так. Ты мне зубы-то не заговаривай, а лучше на вопрос отвечай.

– Да, конечно, господин следователь, – с готовностью ответил я. – Значит, жил я себе тринадцать лет и не тужил, но тут – бац! Меня вызвали в Фортресс-3, посадили в «Дефендер» и отправили в бой…

– Синтаро, я же серьезно тебя спрашиваю, – надулся Айку. – А ты чушь какую-то несешь… Ты еще скажи, что не хочешь быть пилотом.

Зараза, сегодня что – день Пресвятого Угадайки? И чего ты мне не веришь-то? Я же тебе чистую правду выложил! Хотя… Ведь действительно оригинальная версия событий отдает бредом, м-да… Ладно, сейчас что-нибудь придумаем.

– Знаешь, Айку, а я тебе почти и не соврал, – заявил я. На меня внезапно снизошло откровение, и я принялся с вдохновением сочинять. – Пилотирование связано с генетическими особенностями и основные усилия КРАФТ связаны с поиском подходящих кандидатов. Меня нашли совсем недавно, и я действительно не успел пройти полного курса обучения… Да что там – я даже в «Дефе»-то еще ни разу до того сражения не сидел! Меня сюда направили как раз на боевые тренировки, а тут – на тебе! Апостол напал!..

– Дела… А какие именно генетические особенности тут важны?

– Ммм… – честно задумался я. – Даже как-то и не знаю – меня в это не посвящали, да и это, наверное, тайна государственного масштаба…

– Может, я все-таки подойду им? – с надеждой и придыханием произнес Айку.

– Может быть… Может быть…

Если не ошибаюсь, то весь второй «А» – сборище потенциальных пилотов, так что были бы биомехи, а пилоты найдутся…

Мне стало немного душно, и я решил расстегнуть китель…

Зря.

Глаза Коневски мгновенно стали похожи на блюдца.

– Пистолет?! Настоящий?!

– Тс-с… – приложил я палец к губам. – Офицерам КРАФТ положено личное оружие по Уставу.

Интересно, что действительно написано по этому поводу в Уставе КРАФТ?

– Я хочу служить в КРАФТ, – решительно заявил Айку.

Шесть уроков пролетели неожиданно быстро, хотя это, наверное, сказывалась привычка – высидеть пятьдесят минут урока гораздо легче, чем полуторачасовую пару. После первого дня в школе на меня даже снизошла какая-то несвойственная ностальгия. Звонки, уроки, домашние задания…

Так, а вот последнее как раз связано только с крайне негативными воспоминаниями. Но в целом по сравнению с универом – ничего сложного. Чудовищно несерьезное обществознание, чистописание (иероглифы, так их и разэтак!), география (узнал много нового), английский язык, биология, история и математика. Последние предметы так вообще просто развлечение, даже алгебра – после институтских дифференциальных уравнений и пределов все эти уравнения и неравенства сплошное баловство… Правда, Коневски был просто в шоке, когда я скуки ради решил все заданные на урок уравнения минут за пятнадцать.