Bērnu psiholoģija – bērnu psihologiem, vecākiem, ģimenēm - стр. 3
Bērna ilgstoša slimība un garīgā attīstība
Sveta (6 gadi) ilgu laiku pavada slimnīcā: viņa ir spiesta visu laiku gulēt. Vai meitenes ilgstošais nekustīgums ietekmēs viņas garīgo attīstību? Kā organizēt Svetas dzīvi, lai nodrošinātu viņas normālu attīstību?
Atbildēt
Skart. Motoriskās aktivitātes samazināšanās dēļ meitenei aizkavēsies zināšanu apguve, pamatojoties uz maņu pieredzi. Bērna slimībām, ja tās bieži atkārtojas, ir zināma ietekme uz pieaugušo komunikācijas ar viņu saturu un raksturu. Slimības ietekmēs arī bērna dzīvesveidu, viņa darbības raksturu un mijiedarbību ar apkārtējo pasauli.
Sveta dzīve jāorganizē tā, lai, cik vien iespējams, tiktu ieslēgtas visas analizatoru sistēmas, lai viņa varētu aktīvāk darboties ar objektiem.
Jūs varat paplašināt Sveta redzesloku, runājot ar viņu, lasot viņai grāmatas, kopā ar viņu aplūkojot ilustrācijas.
Paaugstināts pašvērtējums pirmsskolas vecuma bērnam
Kolya (5 gadus vecs) labprāt izpildīja visus darba uzdevumus, īpaši mājsaimniecības uzdevumus. Pasniedzējs viņu slavēja, minēja Kolino centību kā piemēru citiem. Pakāpeniski Kolya kļuva arvien iedomīgāka un swaggering. Darba klasēs viņš kaprīzā tonī pieprasīja, lai viņš būtu pirmais, kam tiek doti uzdevumi, un pēc iespējas grūtāk.
"Es darīšu labāko!" – viņš paziņoja.
Aprakstiet Kolya uzvedību.
Kādai jābūt pedagoga nostājai attiecībā pret Kolya?
Atbildēt
Šajā situācijā Kolya parādīja paaugstinātu pašcieņu, kas izteikta augstprātībā un swaggering uzvedībā. Šādas pašcieņas parādīšanās ir pedagoga nepareizas rīcības sekas.
Skolotājam, cienot Koļa attīstošo personību, bija jāizvirza viņam augstākas prasības.
Maza bērna uzvedības pamatnoteikumu pastiprināšana
Skolotājs novēro bērnu uzvedību un atgādina Petya (2 gadi 3 mēneši): "Paskaties, Petya, Seryozha nav vienas rotaļlietas, un viņš arī vēlas spēlēt. Dodiet viņam automašīnu"; "Tu nevari atņemt Ņinai ķieģeļus, viņa arī gribētu kaut ko uzbūvēt"; "Paskaties, Ira nevar dabūt bumbu. Pēc zēna rīcības viņa atzīmē: "Petja ir lieliska, viņš visiem labi palīdz, viņš ir liels."
Analizējiet aprūpētāja rīcību.
Kā pastiprināt bērna uzvedības pamatnoteikumus?
Atbildēt
Aprūpētājs rīkojas pareizi. Viņa norādījumi un iedrošinājums ir vērsti uz pareizas uzvedības veidošanos bērnā.
Ir svarīgi organizēt izglītības procesu tā, lai bērns pastāvīgi izmantotu uzvedības pamatnormas un izprastu to būtību. Pozitīvs pieaugušā novērtējums pastiprina bērna uzvedības noteikumus.
Kā pieaugušajam apmierināt zīdaiņa vajadzību pēc pavadoņa?
Kā attīstīt šādu komunikāciju?
Atbildēt
Nepieciešamība sazināties ar pieaugušo ir atrodama zīdainim 2-2,5 mēnešos. Pēc 4 mēnešiem Komunikācija kļūst selektīva.
Ar pareizām audzināšanas metodēm tiešā komunikācija, kas raksturīga zīdaiņa sākumam, drīz dod iespēju sazināties par priekšmetiem un rotaļlietām, kas attīstās par pieaugušā un bērna kopīgu darbību.
Tas ir tā, it kā pieaugušais iepazīstinātu bērnu ar apkārtējo pasauli, pievērš viņa uzmanību objektiem, demonstrē visu veidu veidus, kā rīkoties ar viņiem, bieži vien tieši palīdz bērnam veikt darbību, virzot viņa kustības.
Kā pieaugušajam vajadzētu izturēties, kad bērns izmet rotaļlietas no rotaļu laukuma?
Mišam (9 mēneši) ļoti patīk izmest rotaļlietas no gultiņas vai rotaļu ratiņiem. Vītinot rotaļlietas caur gultiņas tīkla caurumiem vai spiežot tās starp rotaļu stabiem, Miša tās izlaiž no rokām: krīt gredzeni, pīlēns, grabulis utt.