Азбука успеха. Путь к процветанию без преград и сомнений - стр. 3

А сейчас я приведу примеры ответов, которые слышал от зрителей на своих семинарах и лекциях. Вот как они отвечали на вопрос о цели учебы:

• Знания.

• Знания о мире.

• Самореализация.

• Диплом, чтобы получить хорошую работу.

• Возможность получить корочку о высшем образовании и быть начальником.

• Радость от получения новой информации.

• Нужно исполнять закон о всеобщем образовании!

Заметили одну важную вещь? Вернее, две важных вещи: для большинства из отвечавших учеба – это получение некоей информации, а также возможность «зарабатывать и быть начальником». Но только ли получением информации ограничивается учеба? Нужно ли сразу ставить себе цель быть руководителем или богачом? Можно ли быть знающим, не побывав студентом университета? И как, собственно, протекает процесс ученичества?

Видите, сколько вопросов? Давайте искать ответы на них.

В принципе, мне нравится один из приведенных выше ответов: «Учеба нужна для того, чтобы получить знания о мире». Но парадокс заключается в том, что в наших школах, в институтах, в университетах этому не учат! Там не дают тех знаний о мире, которые действительно нам нужны. Там дают информацию, точнее, там просто заполняют голову информацией. Там просто делают так, чтобы учащийся получил некую квалификацию. И это в лучшем случае. Подчас и это не удается.

Представьте: у меня есть, допустим, пять дипломов. Вы будете меня за это больше уважать? Да, возможно, вы посмотрите мои дипломы, скажете: «Какой замечательный специалист к нам пришел!», примете меня на работу… Но не факт, что из этого получится что-то хорошее. Думаю, что многие сталкивались с подобными ситуациями: у человека полный чемодан дипломов, но с ним невозможно общаться, да и специалист он так себе.

Ведь успех в любой деятельности зависит не только от того, знает ли человек свою специальность или нет, пять у него дипломов или пятнадцать. Успех зависит еще и от того, сможет ли он общаться и взаимодействовать с окружающими людьми. Ведь, например, успех руководителя – это не количество его подчиненных. Это его умение мотивировать людей работать хорошо, грамотно, с максимальной отдачей. Это его умение по достоинству их ценить.

Например, на заводе есть начальник. Может ли он один что-то сделать? Нет. Необходимо общение с подчиненными. Но общение не зависит от профессиональных навыков: для того чтобы правильно общаться, нужно развивать в себе определенные качества характера. А это совсем другая вещь, она не связана с профессионализмом. И важно помнить, что если человек наращивает свои профессиональные знания (в колледже, в университете, на курсах), но при этом не учится взаимодействовать с окружающими – эти знания не будут иметь никакой цены.

Если же учащийся развивает только знания, просто «накапливает информацию», может возникнуть очень опасная ситуация: с увеличением знаний будет расти гордыня. Слышали выражение «многие знания умножают скорбь»? Так вот, если познание идет без улучшения своих моральных качеств, без тренировки умения взаимодействовать с людьми, умножится уже не скорбь, а гордыня. «Я не буду выслушивать мнение какой-то там мелкой сошки, хочу общаться только с профессорами, академиками, руководителями!» Отвратительно, не правда ли?

Чтобы избежать такой ситуации, нам нужно четко понимать, откуда берется сила разума.