Артефактор. Том 3 - стр. 79
--А много таких магов как вы?- спросил меня один парень.
--Точное количество я тебе сказать не могу, но достаточно. Я знаком или встречал больше сотни магов с силой как у меня или даже больше за всю свою жизнь,- ответил я.
--А почему мы о них мало слышим?- спросил девочка лет десяти.
--В основном таким магам уже не интересно поддерживать общение с людьми не из своего круга, я приятное исключение. А теперь давайте вопросы оставим на конец, а пока приступим к следующему этапу нашего мастер-класса. Сейчас каждый из вас создаст простой артефакт. На выбор я вам предлагаю артефакт светильник, который может заряжаться от внешнего магического фона, артефакт зажигалка, также с функцией самозарядки. И напоследок условно боевой артефакт под названием “Круговой-толчок”, он создает круговую телекинетеческую волну и отбрасывает от вас на пару метров противников. Последний артефакт могут выбрать только старше четырнадцати лет.
Практически все старше четырнадцати лет выбрали круговой-толчок. Не знаю толи дети настолько кровожадные, либо что еще. Но я против не был, после этого я создал три иллюзии себя и каждая из них начала рассказывать группе как создавать артефакт демонстрирую иллюзии плетения и процессов создания.
Я же сел в медитацию и одновременно управлял тремя своими иллюзиями. Это было непросто, но мой хранитель знаний большую часть управления взял на себя. Так что мастер класс продолжился. Дети увлеклись созданием артефакта довольно сильно, и когда спустя час у Свирич артефакт получился энтузиазм у остальных только еще больше вырос.
Директор наблюдая за своими подопечными не мог нарадоваться тому как дети внимательно создают свои артефакты. Видимо такой энтузиазм к работе он ранее у них не встречал.
Другие учителя создавали артефакты вместе с детьми. У местных школа создания артефактов была намного грубее и прожорливей. Так что мои экономичные, рассчитанные для экономного использования плетения внедряемые в артефакты впечатляли всех. Периодически мне приходилось подходить то к одной, то к другой группке учеников и помогать если у них ничего не получалось. Но под конец полутора часов которые я выделил на создание артефактов они получились у всех, даже у двух пацанов лет семи, которые попали в детский дом всего месяц назад.
--У вас просто выдающийся преподавательский талант. Уже где то обучали?- спросил директор.
--Давно это было, но да работал преподавателем в университете магии, точнее иногда проводил занятия по артефакторике.- ответил я.
--УНиверситет?- удивленно произнес маг,- А в какой стране у нас есть университет магии?- спросил осторожно у меня директор.
--А ни в какой,- улыбнулся я,- В этом мире нет университета магии,- решил немного приоткрыть завесу над происхождением моих знаний для этого мужчине, он мне показался достойным, да и все равно через пару дней мы покинем этот мир.
--Вы…- только начал говорить удивленным голосом директор как я приложил указательный палец к своим губам и произнес.
--Не нужно озвучивать свои догадки,- улыбнулся я.
--А теперь, я хочу вам показать несколько своих воспоминаний. Я хочу чтобы вы увидели к чему способна магия.- произнес я.
--А там будут бои?- спросил мальчишка лет двенадцати.
--Добавлю парочку.- ответил я,- Но вы должны понимать, магия обладает очень разрушительной силой, но и созидательная не меньше, хоть и менее заметна на первый взгляд.