Аномалия: Картина - стр. 4

Учитель уже десять минут ждал ее у рояля. И вот она появилась рядом с ним и нехотя посмотрела в его сторону. Он был чуть ниже среднего роста с лысиной на голове и носил очки в золотой оправе. Учитель был похож на старомодного англичанина носившего строгий серый костюм, а коричневый портфель был при нем, как какой-нибудь дорогой аксессуар. Когда он увидел, что его ученица подходит к роялю, он тут же вскочил с места и произнес:

– Дитя, вы опоздали на занятие ровно, на десять минут.

– Я вообще хотела не приходить сюда. Если бы я только могла убедить свою маму, что музыка мне не нужна… то тогда…

– Что вы такое говорите, дитя? Музыка – это жизнь!

– Все так считают. Вот и мама тоже. А я… умею играть и поэтому, ваши занятия мне не интересны.

– Умеешь играть? – захлопал глазами препод. – Последний раз ты перепутала октавы, а ноты… мы их вообще еще не проходили.

– Я просто играла с вами.

– Играла? Ты такая проказница?

– Ладно, – склонила голову Айка. – Что мне нужно сделать, чтобы получить от вас бумагу об окончании обучения?

– Просто сыграть мелодию. Одну из тех мелодий, которые будут на экзамене. И сыграть ее по нотам.

– Давайте свои ноты, и я вам ее сыграю, чтобы в дальнейшем не тратить мое время зря. Доставайте там, то, что на экзаменах и покончим уже с этим.

– Хорошо, – не стал спорить препод и, порывшись в своем портфеле, вытащил нотную тетрадь. – Вот, держи.

Айка полистала немного, а потом, улыбнувшись, развернула ее на первой странице и поставила тетрадь на пюпитр.

– Поможете? Листать.

– С удовольствием. – Он подвинул стул чуть ближе к ней и принялся слушать.

Она положила руки на клавиши, вздохнула, и только потом заглянула в глаза преподавателю.

– Что, милочка? Не получается начать?

– Не волнуйтесь.

– Я то спокоен. А вот вы почему-то нервничаете.

– Давно не играла.

– Разве?

– Все, тише, – прислонила она палец к губам и преподаватель насторожился.

Клавиши под давлением пальцев Айки начали проваливаться вниз, и в комнате зазвучала мелодичная музыка. У сидевшего рядом преподавателя музыки выкатились глаза. Он-то подумал, что девушка блефует, но она заиграла так красиво и чисто, без ошибок, что повторить такое не смог бы сам препод. Он нарочно вытащил самую сложную композицию, полагая, что она все равно в этом не разбирается. А здесь он услышал такую музыку, что от восторга хотел подпрыгнуть вверх. Только успевая слушать и листать нотную тетрадь, он сразу влюбился в ее игру и желал еще и еще. Любую другую ученицу он остановил бы давно и сказал: «достаточно», но только не ее. Он получал большое удовольствие от звучания этой мелодии, пока она не закончилась.

– Это гениально! – вскочил он с места. – И ты хочешь зарыть такой талант?

– Вам понравилось?

– Безумно!.. Как это было красиво! – все еще не отошел от впечатления препод.

– Ладно. – Айка оторвала взгляд от нотной тетради. – В качестве подарка я вам сыграю еще кое-что. Это композиция называется «Лунная соната».

– Что? Что это такое?

– Послушайте, вам понравится.

И она начала играть. Преподаватель от такой музыки вообще чуть ли не сошел с ума. И когда она доиграла ее до конца, он влюбленными глазами посмотрел на нее руки.

– Это ты сама написала?

– Нет. Это написал один талантливый человек.

– Скажи, кто он?

– Какая разница. Его имя ничего вам не скажет. Так что? Я могу теперь получить бумагу об окончании обучения?