7 уровней развития к пониманию настоящей Любви! - стр. 47

Удачное вторжение инопланетян – это однозначно гибель всей экономики Земли. И всемирная катастрофа, приводящая к гибели большей части людей, которая сделает невозможным сопротивление вторжению.

– Получается, что элиты Земли плотно управляются инопланетянами, раз они не видят своей гибели от реализации своих планов! – делает очередной свой интересный вывод Мария. И подумав так она стала вспоминать всё что она знала о применении принудительного ввода в состояние просветления в качестве оружия. А также о гипнозе применяемого для грабежей.

Например, цыгане, когда предлагают погадать вводят жертву в состояние гипноза. Они достигают этого вводя себя в состояние транса, иначе говоря, в состояние просветления. И начинают говорить, пребывая в этом состоянии. Человек слушает, и от этой речи человека находящегося в состоянии просветления тоже входит в состояние просветления. А раз жертва введена в состояние просветления – она управляема. После чего цыганка может отвести от посторонних людских глаз жертву в сторону и полностью обобрать, и человек покорно позволит просмотреть все свои карманы, снять с себя кольца, цепи из ценных металлов, и забрать всё остальное ценное.

А подпадание под первый гипноз притягивает ситуации, когда появляются на его пути и другие гипнотизеры-воры. Всё это относится и к действиям инопланетян.

– Именно это и объясняет с ещё одной стороны, что те, кто контактируют с инопланетянами никак не заметны в обществе, – подумала Мария. Ещё она вспомнила просмотренный ею давно детский фильм о старике-волшебнике. Она вспомнила сцену из этого фильма, когда мальчик сдает экзамен, а волшебник ему подсказывает исходя из своих знаний. А учителя констатируют, что у мальчика жар, потому что мальчик на экзамене по географии говорит о том, что Земля плоская и стоит на трех слонах.

– Откуда этот сюжет фильма? – задает сама себе вопрос Мария. – Показанный в этом фильме мальчик, говорящий на экзамене о представлениях древних, как о реальности бытия – так обычно выглядят те, кто побывал у духовных учителей востока. Часто у таких людей меняется голос и представления о мире. Потом, по прошествии времени, человек становится прежним, но иногда снова включается состояние, привезенное от учителя.

И часто духовные учителя сравнивают процесс обучения духовным знаниям с рекой, впадающей в океан. Так и человек растворяется в учителе получая от него духовные знания.

Однако, если духовные достижения человека не его личные, а привнесенные, то часто такие достижения бывают человеку чуждыми. И такой человек не заботится об их сохранении, считая, что ничего плохого не случиться, если он будет жить своей обычной жизнью. Что тогда бывает?

Во многих самых строгих сектах процветают изнасилования детей, девушек и молодых женщин. В то время, когда в таких сектах всем вообще запрещено иметь секс вне брака.

Мария давно изучала этот вопрос и многократно думала об этом. Такое нездоровое поведение многих верующих имеет основу в причинах принятия человеком нравственности. Если человек соблазняется следовать каким-либо ритуалам или следовать за учителем, принимать его помощь для духовного роста, то в такой деятельности ум не участвует. А именно для лучшей работы ума и существует вся нравственность, которая становится необходима только при достаточно высоком развитии умственных способностей человека. Если же ум не развит, то и нет потребности для поддержания высоких его способностей. Значит и нет достаточной мотивации быть моральным и следовать законам нравственности.