500 слов о самом важном - стр. 10
Строим мы их с помощью различных операций с информацией – то есть, собственно говоря, думательных действий. И действия эти, в свою очередь, тоже могут быть адекватными или неадекватными. Адекватные думательные действия позволяют нам иметь достаточно реалистичную картину окружающего мира, которую мы, тем не менее еще и будем нужным постоянно проверять и при необходимости корректировать. Соответственно, в результате неадекватных думательных действий нам удается создавать не столько представления об окружающем мире, сколько приятные, но совершенно нереалистичные иллюзии…
Мы, например, можем осваивать реальность собственным думательным опытом или практическим опытом – а можем верить кому-то на слово. Можем проверять информацию и в результате такой проверки подтверждать или опровергать ее – а можем просто полагать, что некое утверждение истинно. Можем пытаться думать, не определяя слова, о которых думаем – а можем их сначала определить… Мы можем сравнивать какие-то кусочки реальности между собой конструктивно – а можем делать это, чтобы посыпать пеплом собственную голову или, напротив возгордиться…
В результате наши представления об окружающем мире могут стать реалистичными, а могут оказаться просто нашими ни на чем не основанными фантазиями. И мы, соответственно, будем обобщать представления о реальности или просто иллюзии, а потом на основе таких обобщений пытаться что-то понять или предвидеть…
Представляете себе степень влияния адекватности наших думательных операций на решение наших жизненных задач?!
Так что отражение различных думательных действий в нашем языке мы будем изучать внимательно, детально и постепенно. Все интересующие нас думательные действия мы разделим на четыре группы: операции по сбору информации, ее проверке, последующей обработке и анализу и, наконец, по деланию из имеющейся информации выводов.
Когда информация собрана, начинается, возможно, самое интересное: с ней же теперь нужно что-то делать! Ее необходимо проверить, поискать ей обоснования, порассуждать о ней, проанализировать, систематизировать…
Кстати, а зачем вообще определять слова – тем более такие всем вроде бы понятные, как, скажем, «любовь» или «счастье»?
Как это – зачем?! А как человек может успешно решать свои жизненные задачи, если их условия непонятны, искомое не определено, а способы туманны?!
Представим себе, что некий человек не определил для себя слово «успех». Тогда он не сможет выстроить конкретную последовательность шагов, необходимых для достижения успеха. Это означает, что какие-то усилия на то, чтобы стать успешным, он тратить будет, а насладиться результатом все равно не сможет. Кроме того, он никогда не сможет быть уверен, что достиг успеха – а значит, всегда будет зависеть от мнения окружающих насчет того, можно ли считать его успешным. Но ведь тогда он постоянно будет пребывать в тревоге и сомнениях: а успешен ли он? Вот и получается, что неопределенность каких-то очень важных жизненных понятий приводит к сильнейшей зависимости человека от мнения окружающих.
Кстати, интересно само устройство слова «информация»: английское «in-» аналогично русской приставке «в-» – то есть описывает внутреннее положение того, на что указывает корень слова. А этот самый корень «form-» определенно означает форму чего-то. Вместе, судя по всему, получается «оформленное нечто», «нечто, имеющее форму». То есть информация непременно должна иметь четкую конкретную форму. А любая форма подразумевает наличие четких устойчивых границ. Вспомните, мы говорим «бесформенное» о чем-то, что таких определенных границ не имеет: о подушке, облаке и т. д.