17 лет строго креативного режима. Территория Матфака - стр. 37

Поездка сохранила в моей памяти много чего впечатлительного, но не в этой книге об этом писать. Важным было то, что я познакомилась со студентами других факультетов, с некоторыми даже хорошо общалась не только в поездке, но и после. Это послужило предтечей дальнейших событий.

В этом же году образовалось и с сентября начало работу новое вузовское подразделение – отдел внеучебной работы. И весной 2003 года Венера Викторовна Коробкова (начальник ОВР) инициировала потрясающую штуку – выездной семинар вузовского студенческого актива «Школа Лидера».

Главное достижение первых выездов – это межфакультетская консолидация студенческого сообщества университета. Если в конце прошлого века и начале текущего во взаимоотношениях факультетов ощущалась преимущественно конкуренция, то с первой Школы Лидера начался период, который характерен продуктивным взаимодействием и дружбой факультетских команд. Это продлилось достаточно долго, но, к сожалению, пошло на убыль. Не знаю, по какой причине это происходит, да и не хочу искать и анализировать приведшие к этому факторы.

«Делай, что должен, и будь, что будет!»

Последние приготовления к концерту. Выясняя состояние костюмов, подзываю участников номера «В шкафу» (про встречу любовников одной героини). Задаю вопрос мальчишкам:

– Как вы будете одеты?

Дима Журавлёв:

– В смысле раздеты?..

С афоризмом, вынесенным в эпиграф этой главы, произошёл смешной казус. Первоначально вопрос предназначался Паше Суханову («правда, Паша?»). Пошутить я захотела. Удалось.

Я распечатала это высказывание вместе с другими для не помню какой цели. На яркой цветной бумаге, естественно. Вывесить все листочки я решила на думовский стенд. А пока они все лежали у меня на столе в деканате. Сверху листочек именно с этой шуткой. Не специально, так получилось.

И вот я занимаюсь каким-то делом, а тут заходит Паша за какой-то надобностью. И, ожидая, когда я закончу, чтобы меня чем-то озадачить, читает этот текст. (Он, действительно, сразу бросался в глаза.)

Я завершала свою работу, когда услышала Пашин громкий смех.

Средства массовой информации всегда были стратегическим инструментом жизнедеятельности социума. В мои задачи не входит историко-целевое исследование этого феномена, поэтому примем этот тезис как данность. И если сейчас информация заинтересованным лицам передаётся преимущественно через сайт университета и прочие социальные сети, то ещё в начале текущего столетия существовал только бумажный вариант «массовой коммуникации».

Итак, газета.

Вузовская газета «Учитель» имела длинную и богатую историю. В 2007 году она отмечала 75-летний юбилей. В середине первой декады этого века считалось хорошим тоном выпускать факультетскую студенческую газету. Не стенную и рукописную, как в конце прошлого века, а прямо настоящую. Редакция «Учителя» даже конкурс организовала – «Газета с факультета». Матфак долго не мог собраться на такой подвиг. Поэтому время от времени от нашего факультета в «Учителе» печатали просто отдельные статьи.

Первая моя статья в вузовской газете состоялась аж в 1987 году по поводу формирования факультетского стройотряда. Была это статья критического характера, и мой студенческий гнев был направлен – не поверите! – в адрес деканата. Сейчас «с высоты прожитых лет», получив опыт административной работы и приобретя житейскую мудрость, я просто валяюсь над своей наивностью. Ну,… бывает. Спасибо тогдашнему деканату, что не подвергли меня остракизму.