1=3 - стр. 2

Дмитрия это сильно расстроило, он понял, что не сможет ничего с ним обсудить. Ведь когда Дмитрий на лекции спорил с Петром Ивановичем о понятие счастья, то профессор с ним говорил не от себя. Он цитировал лишь мысли чужих для него детей, интерпретировал чужими мыслями, которые мог воспринимать не так, как об этом говорил ученые. Парень во второй раз сел в яму, бездонную, которая чем больше вопросов, тем она глубже становится. Поэтому он решил действовать опять с применением своего упорства, но он не знал уже, чем ему будет полезен профессор, который ему должен быть точно полезен. Парень стал рассматривать преподавателя, как обычный источник знаний. Без личностного существа, лишь совокупность символов. Дмитрий стал анализировать, чем он сможет ему помочь в его размышлении, в его наблюдении и точки зрения. Преподаватель для студента стал лишь источником знаний, не больше и весь разговор, который Дмитрий так долго планировал, ушел в небытие, в недопонимание и пустоту. И вот настал следующая лекция по философии. Дмитрия сегодня не стал себя проявлять как активного слушателя, он вытащил ноутбук и подготовился записывать лекцию.

– Ребята, добрый день, – поздоровался лектор и начал рассказывать тему лекции, – сегодня мы поговорим о науке, что такое наука и как ее едят. Источником науки принято считать первый опыт, полученный нашими предками при изготовлении орудия труда и быта, второй сильный скачок был в Древней Греции. Появились различные теоретические и эмпирические труды. Восемнадцатый век, стал началом новой науки, много надежд было над развивающем знанием, но в итоге. У нас по сей день остаются проблемы и вопросы, – профессор глазами оглядел аудиторию, потом обратился к Дмитрию, – вот вы молодой человек, на той лекции рьяно спорили об форме счастья, сейчас ответьте, какие проблемы существуют в мире.

– Ммм, – Дмитрий не ожидал вопроса услышать от профессора и замялся, не знал, что ответить, – я не знаю, – растерялся парень, он был сейчас растоптан и подавлен.

– Ну вот молодой человек, вы не знаете какие существуют проблемы в мире, но зато вы уверено пользуетесь благами мира, не замечая ничего.

– Да, я, – растерялся снова Дмитрий от вопроса, – как бы, – почесал парень голову, – учится сюда пришел, – Дмитрий нашел что сказать и сразу обрел уверенность в себе, – поэтому задам я вам лучше вопрос, – улыбнулся ехидно парень, – какие сейчас существуют проблемы в мире?

– Теоретического и материального плана? – спросил профессор, улыбнувшись глазами.

– Да, любого! – ответил Дмитрий.

– Исходя из вашего ответа, то могу у нас большая проблема с образованием и плохой агитацией о проблемах мира. Зато мы знаем в совершенстве функции нового айфона и умеем смотреть видео через ноутбук, выкладывать повседневную жизнь в тик-ток, – улыбнулся профессор.

– Петр Иванович, а что я вам сделал, вы так на меня въелись?

– Дмитрий, ну что вы, у нас интерактивная лекция, а вы один из студентов, который может, то есть мог возражать. Спор идет к истине, сегодня вы, наверное, не в духе, очень жаль.

– Простите, не подготовился, – пожал плечами парень, – тема счастья она более меня вдохновляла на высокие мысли.

– Да, это понятно, как вы тогда отвечали, что равных не было вокруг вас, а сегодня оказались из участников вокруг, – профессор снова улыбнулся и еще громче стал говорить, – так вот Дмитрий, вас окутал змей гордыни, который не дал вам подготовиться к сегодняшней лекции, поэтому сегодня потеряли свою индивидуальность, – Петр Иванович не успел договорить, как раздался звонок и все стали собираться на другую лекцию.